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中班数学活动：5的分合

演讲人：

日期：

目录

活动目标

活动准备

活动过程设计

活动评价与反思

延伸活动与家园共育建议

01

活动目标

理解5的分合概念

掌握将5分成两部分的不同方式，并理解分合关系中的互补性。

熟练进行5以内加减运算

通过5的分合操作，加深对5以内加减运算的理解和掌握。

知识与技能目标

通过亲自动手将5个物品分成两部分，并尝试记录分合结果，提高动手能力和观察力。

动手操作与记录

在小组活动中，与同伴共同探索5的分合方法，学会倾听他人意见，培养初步的合作意识和沟通能力。

小组合作与交流

过程与方法目标

激发对数学的兴趣

通过有趣的活动和游戏，激发对数学的兴趣和好奇心，愿意主动探索数学知识。

培养认真与细致的态度

在分合操作中，需要认真观察、仔细思考，培养认真与细致的学习态度。

情感态度与价值观目标

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活动准备

5个不同颜色的小球或玩具，以及分合演示板。

教具

每个幼儿5个雪花片或卡片等可操作的物品，以及记录纸和笔。

学具

相关数学绘本、故事书或视频资源，帮助幼儿理解分合的概念。

辅助材料

教学材料准备

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在数学区内放置分合操作材料，营造学习氛围。

创设数学区

墙面布置

桌椅摆放

展示5的分合图示，帮助幼儿理解和记忆。

采用小组围坐的形式，便于幼儿观察和操作。

环境布置准备

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活动过程设计

引起兴趣

通过游戏或故事情境，激发幼儿探究5的分合的兴趣。

复习旧知

简要回顾之前学过的数字、计数和简单的加减法。

导入环节

实物操作

让幼儿通过实际操作，将5个物品分成两组，并尝试记录分合结果。

小组活动

分组进行操作，鼓励幼儿尝试不同的分法，并相互讨论。

提问引导

教师提问，引导幼儿观察、思考和表达分合的过程和结果。

演示讲解

教师演示如何通过分合的方式将5个物品分成两组，并解释分合的含义。

探究环节

小组游戏

通过小组游戏，巩固幼儿对5的分合的理解和掌握。

游戏规则

设定游戏规则，让幼儿在游戏中运用5的分合知识。

游戏评价

对幼儿的游戏表现进行评价，鼓励幼儿分享自己的分合经验和策略。

延伸活动

将5的分合延伸到其他数字，鼓励幼儿尝试探究其他数字的分合。

数字卡片

提供数字卡片，让幼儿尝试将其他数字进行分合。

生活中的数学

引导幼儿观察生活中与分合相关的现象，如分享食物、分配玩具等。

巩固环节

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活动评价与反思

通过活动，大部分幼儿能够掌握5的分合方法，理解数的分解和组成。

幼儿掌握情况

活动设计合理，环节紧凑，能够很好地激发幼儿的学习兴趣和积极性。

活动设计评价

教师在活动中能够给予幼儿及时、有效的指导，帮助幼儿解决问题。

教师指导评价

活动效果评价

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活动难度

活动难度适中，但部分幼儿对5的分合方法掌握不够熟练，需要加强练习。

活动材料准备

活动材料准备充分，但部分材料过于抽象，不利于幼儿理解和操作。

教师指导方式

教师在指导过程中，有时过于直接告诉幼儿答案，未能充分引导幼儿自主思考和探索。

活动问题反思

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延伸活动与家园共育建议

延伸活动建议

实物操作

利用实物如糖果、饼干等，让孩子进行5的分合操作，帮助孩子理解分合关系。

游戏活动

设计有趣的游戏活动，如“数字接龙”、“数字卡片配对”等，让孩子在游戏中学习5的分合。

数学练习册

提供5的分合相关练习题，让孩子在反复练习中巩固所学知识。

数学绘本

选择与5的分合相关的数学绘本，让孩子在阅读中学习数学。

鼓励家长参与孩子的数学学习过程，与孩子一起进行5的分合操作，帮助孩子更好地理解数学知识。

在日常生活中，鼓励孩子主动探索与5的分合相关的事物，如分水果、分玩具等，激发孩子的学习兴趣。

关注孩子的学习进度，及时给予指导和帮助，确保孩子能够掌握5的分合知识。

及时与教师沟通孩子的学习情况，了解孩子在园所中的表现，共同为孩子的数学学习提供支持。

家园共育建议

家长参与

鼓励探索

监督学习

反馈沟通

THANKS

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