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《中小学生健康教育规范》修订说明

一．任务及编制过程

系卫生监督司提出并列入十五期间卫生标准研制中的一项

课题。由儿童青少年卫生承担（委托书编号T-361），

并会同国家教育部以及其他有关科研、高等院校、学生机构对中、

小学生健康教育规范》（GB/T18206—2000）进行全面的修订。

二．修订背景

世界卫生组织（WHO）：“健康不仅仅是没有疾病或虚弱，而是身体、心

理和社会适应的完好状态”。随着社会的发展和科技的进步，人们所的健康

问题也越来越复杂，对健康的关注程度也越来越高，如何有效的改善国民的健康

状况，提高国民的健康素养，成为世界各国共同的问题。

我国高度重视提高国民健康素质。报告把提高全民健康素养

列为我国建设小康社会的目标之的十七大报告提出“加快推进以改善民生

为重点的社会建设”，并明确健康是人全面发展的基础，关系千家万户。

健康作为人全面发展的基础，作为国民素质的重要体现，既是经济发展和社会进

步的根本目标，也是实现经济社会发展的基本条件。

青少年健康是国民健康的基础，通过学校促进青少年健康，通过和加强

学校健康教育，使儿童青少年获得健康知识，树立健康意识，形成健康的行为和

生活方式，达到预防和减少疾病，增强体质，促进身心发展的目标，进而促进国

民健康素质的提高，已成为国际社会的共识。

民服务的基本前提，是民族旺盛生命力的体现。学校教育要树立健康第一的

指导思想”。2007年专门针对促进青少年健康，了《

关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》，明确“广大青少年身

心健康、体魄强健、意志坚强、充满，是一个民族旺盛生命力的体现，是社

会文明进步的标志，是国家综合实力的重要方面”，要“积极开展疾病预防、科

学营养、卫生安全、禁毒控烟等儿童青少年健康教育，必要的健康教育时

间。”

虽然党和高度重视青少年身体健康，但是根据2005年学生体质健

康调研结果显示，我国儿童青少年体质健康存在诸多问题，学生的健康意识、健

康行为和生活方式亟待形成。“十五”规划教育部重点课题《基础教育课程

中健康教育实施效果评价及对策结果也显示，我国现行健康教育

内容与学生的整体健康需求，以及社会学在的健康问题尚存在不协调

性。

随着社会经济发展，现阶段儿童青少年存在的健康问题已发生变化，出现了

一些新的影响儿童青少年健康的。2000年颁布制定的《中小学生健康

教育规范》很多内容已经与学生的一些健康需求不相适应。因此，非常需要根据

我国社会经济发展的现状，按照十七大精神，依照学生身心发育特点、健康

需求以及现代社会对儿童青少年健康的要求，对中小学健康教育的内容进行适当

调整。

三.国内外学校健康教育标准的基本情况