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;;第二单元思维导图;;稿定PPT;;宣传片《家和万事兴》;;1.育小职责大;父母的权利;拓展深化;;2.敬老是义务;【特别注意】父母未履行抚养子女的义务,子女能否主张免除赡养义务?
需要根据父母未履行抚养义务的原因分情况处理:
抚养义务与赡养义务是两个不同的法律关系,虽然相互连带,但要各论各的。
(1)如果父母确因经济能力或者其他客观原因(比如因犯罪被监禁)未能履行抚养义务,子女成年后主张免除赡养义务的,法院不予支持;
(2)如果父母具有抚养能力而拒不履行抚养义务或者对子女实施虐待、遗弃、故意杀害等行为,情节严重的,可以免除子女的赡养义务。;(2)目的:为防止老年人的合法权益受损
(3)要求:监护人在该成年人丧失或者部分丧失民事行为能力时,履行监护职责。
(4)必要性:
随着年龄增长,活动能力减弱,老年人容易与社会生活脱节,导致判断力下降。
(5)意义:我国已进入老龄化社会,成年意定监护制度可以更好地保障老年人的合法权益。
(6)缺点:容易限制老年人的自主决定权。
(7)建议:建议选择与老年人的财产没有利害关系的人担任监护人。;注意:
成年意定监护——近亲属、其他人、组织(负有监护职责,书面形式);知识拓展;3、侵犯家庭成员权利、破坏家庭和睦的行为
;;知识归纳;稿定PPT;2.(2024,湖南T19)阅读材料,完成下列要求。习近平总书记指出:“祖国的未来属于下一代。做好关心下一代工作,关系中华民族伟大复兴”“对损害少年儿童权益、破坏少年儿童身心健康的言行,要坚决防止和依法打击”。国家、社会、学校和家庭等应汇聚起保护未成年人的强大合力,更好呵护未成年人健康成长。
;;;上海八十岁老人赠予水果摊主300万元房产;1.继承;债务;继承权的丧失:(P46相关链接2);2.法定继承有顺序
(1)法定继承的范围和顺序;(2)法定继承的原则
①继承人应当本着互谅互让、和睦团结的精神,协商处理继承问题。这样做,有利于继承人的和睦团结和整个家庭的安宁幸福,也是在弘扬中华传统美德、践行社会主义核心价值观。
②同一顺序继承人继承遗产的份额,一般应当均等;对生活有特殊困难又缺乏劳动能力???继承人,分配遗产时,应当予以照顾;对被继承人尽了主要扶养义务或者与被继承人共同生活的继承人,分配遗产时,可以多分;有扶养能力和有扶养条件的继承人,不尽扶养义务的,分配遗产时,应当不分或者少分;继承人协商同意的,也可以不均等。;提醒:
法定继承不直接体现被继承人的意志,仅是依推定的被继承人的意思将其遗产由其近亲属继承。;3.遗嘱继承重意愿
(1)遗嘱继承;种类;(2)比较遗嘱继承、遗赠、遗赠扶养协议;遗赠扶养协议;;【特别提醒】
1、有遗嘱不一定是遗嘱继承,可能是遗赠。
(要根据取得遗产的人的身份区分)
遗嘱包含了遗嘱继承和遗赠。遗嘱不一定是遗嘱继承;遗赠不属于继承。
2、无论是遗嘱继承还是遗赠,都应当为缺乏劳动能力又没有生活来源的继承人保留必要的遗产份额。;归纳提升;【易混易错】遗嘱继承、遗赠、遗赠抚养协议、成年意定监护制度;继承;1继承什么析产(先确定遗产有哪些)+继承
2有无遗嘱、是否有效(代书遗嘱打印遗嘱口头遗嘱需有两个以上无利害关系的见证人在场见证才能生效);多份遗嘱:遗嘱人立有内容相抵触的前后数份遗嘱,以最后的遗嘱为准。
3.无效按照法定继承,遇到有效遗嘱必答“遗嘱继承法??效力优于法定继承”
谁继承?理清人物关系,确定继承人的范围和顺序子女
(a养子女,b有抚养关系的继子女,c非婚生子女)与婚生子女一样,享有同样的继承权利。
丧偶儿媳对公婆,丧偶女婿对岳父母尽了主要赡养义务,作为第一顺序继承人。
第一顺序继承人有去世情况的,代位继承(必须是直系血亲)。代为(位)继承只能继承其父母有继承权的遗产份额
4.继承原则:大原则+小原则(如:无论是遗嘱继承还是遗赠都应当为缺乏劳动能力又没有生活来源的继承人,保留必要的遗产份额。根据材料)
5.同居关系先分析现有存款是不是共有财产,再说明同居关系不具有继承权利。(不常用)
;;;;课堂小结;3.(2024高考·甘肃)王某在丈夫去世后没有改嫁,一直尽心尽力地照料体弱多病的公公。6年后王某的公公去世,王某与丈夫的弟弟李某在分割遗产时发生争议。下列说法正确的是
①王某和李某均有继承权,且王某可以多分
②王某尽了主要赡养义务为第一顺序继承人
③王某作为儿媳可以成为第二顺序的继承人
④李某作为第二顺序的继承人有权继承遗产
A.①②?B.①③?C.②④?D.③④;4.【2024年湖北卷9】李四离世后留有价值210万元的房产(登记在夫妻名下),还有以个人名义借的购房款10万元未还。此时,李四的孩子李小四尚在妈妈的肚子里。李四留有一份遗嘱,
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教师资格证持证人
专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手
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