统编版七年级历史上册第19课《北朝政治和北方民族大交融》（教学课件）.pptxVIP

虽有长江，其能固乎！以吾之众旅，投鞭于江，足断其流。——房玄龄《晋书·载纪》余众弃甲宵遁，闻风声鹤唳，皆以为王师已至。——房玄龄《晋书·列传》坚与苻融登城而望王师，见部阵齐整，将士精锐，又北望八公山上草木，皆类人形……有惧色。——房玄龄《晋书·载纪》你们知道上面这些指的是哪些成语吗？这些成语又与哪场战争有关呢？投鞭断流风声鹤唳草木皆兵新课导入

第19课北朝政治和北方民族大交融第四单元三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融课标要求：通过了解三国两晋南北朝时期的政权更迭和北魏孝文帝改革，认识这一时期民族交往交流交融的历史特点及其对中华民族发展的意义；

CONTENTS淝水之战

东晋十六国时期疆域图4世纪初到5世纪前期，北方先后建立了15个主要政权，历史上将其与西南地区的成汉，总称为“十六国”。观察地图，当东晋偏安南方时，北方政权是什么情况？淝水之战1.背景谁会统一北方？

前期与东晋对峙图氐人苻(fú)氏建立的前秦逐渐强盛，统一了北方，形成了秦晋对峙的局面。淝水之战前秦为什么会统一北方？前秦在苻坚统治期间，重用汉人王猛，锐意改革，国力大盛，一度统一了北方。1.背景

消灭东晋，统一中国阅读材料思考，随着前秦实力的增强，苻坚的理想是什么？淝水之战秦王坚会群臣于太极殿，议曰：“自吾承业，垂三十载，四方略定，唯东南一隅，未沾王化。”——《资治通鉴·晋纪·淝水之战》1.背景

时间：地点：作战双方：结果：影响：成语：383年淝水前秦（30万）vs东晋（8万）以少胜多，东晋获胜（1）前秦很快土崩瓦解，北方再度陷入分裂和混战局面。（2）南方的东晋取得暂时稳定，为经济发展提供了有利条件。欣赏视频并结合教材内容，说一说淝水之战的概况。淝水之战投鞭断流，草木皆兵，风声鹤唳2.概况

合作探究根据材料并结合所学，试分析前秦为什么会战败？淝水之战材料一：370年车骑十六万灭前燕；371年步骑七万灭仇池；373年五万攻取梁、益二州；374年五万甲士平定叛乱；376年三十万大军灭代国；378年十七万人攻取襄阳；383年战争前，朝臣皆反对出兵。材料二：苻融哭着对苻坚说出自己最大的心事：鲜卑人、羌人、羯人布满在长安附近一带，他们都是前秦的仇敌，大军一旦东下，关中会发生极大危险。——王仲荦《魏晋南北朝史》材料三：出师前，苻坚自恃兵多势强，号称自己的百万大军，“投鞭于江，足断其流”。——《晋书》战争频繁，人民厌战民族矛盾尖锐--军队内有很多其它少数民族的人，军心不齐苻坚骄傲轻敌，指挥不当东晋：有长江天险，易守难攻；内部团结，军队士气高涨；采取正确的战略战术。

CONTENTS北魏孝文帝改革

4世纪后期，游牧在阴山地区的鲜卑族拓跋部建立北魏。439年，北魏统一了北方，结束了十六国以来分裂割据的局面。北魏孝文帝改革1.背景观察地图，说一下哪一政权再次结束了北方的分裂局面？它是由哪个民族建立的？北魏宋十六国东晋

拓跋部因内迁较晚，仍保持鲜卑习俗，要治理好广大的北方地区困难重重。材料二北魏建国至孝文帝执政前近一百年间，北魏以汉族人民为主体的各族人民起义多达八十余次。——《魏晋南北朝农民战争史料汇编》统一北方后的北魏面临着怎样的难题？汉族鲜卑族生产方式农耕为主游牧为主生活方式定居逐水草而居政治制度封建制度奴隶制度材料三当时北方各族人民长期杂居，民族聚落已不多见。内迁的各族在生产、生活和习俗上，与汉族已无明显的区别。北魏社会文化落后民族矛盾尖锐北方出现民族交融的大趋势北魏孝文帝改革1.背景材料一

北魏孝文帝改革2.目的孝文帝明知鲜卑游牧故习，万不足统治中华。又兼自身深受汉化熏染，实对汉文化衷心欣慕，乃努力要将一个塞北游牧的民族，一气呵熟，使其整体的汉化。——钱穆《国史大纲》根据材料思考，孝文帝是如何解决这个难题的？解决方法：进行汉化改革根据材料可知孝文帝改革的的根本目的是什么？巩固统治

北魏孝文帝迁都洛阳示意图（1）494年，孝文帝迁都洛阳阅读材料和教材，说说孝文帝都采取了哪些措施推行汉化？北魏孝文帝改革3.措施平城寒瘠，而交通不便；地处边境，北受柔然的威胁，经略南方又显得悬远……（平城）保守势力比较顽固，推行汉化政策阻力很大。——《中国古代史》①平城位置偏北，受柔然威胁且不利于对中原地区的统治。同时平城保守势力强大，不利于汉化改革。②洛阳是汉文化中心，便于学习汉族先进文化，加强对黄河流域的控制。为什么要