3.1 世界是普遍联系的 课件-高中政治统编版必修四哲学与文化.pptx

哲学;马克思

主义哲学

(第一、二单元）;唯物辩证法;【思考】小故事给我们什么启示？;壹;学习目标;联系;自然界是普遍联系的;;科学发展观;鱼儿离不开水，瓜儿离不开秧。

城门失火，殃及池鱼。;表现;【原理内容】联系是普遍的。

①任何事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系；

②每一事物内部的各个部分、要素之间也是相互联系的。

③世界是一个普遍联系的有机整体,没有一个事物是孤立存在的。;思考：联系是既然普遍的，是否意味着任何两个事物之间都是有联系的？比如教室里的你与太平洋里的一条鱼有联系吗？为什么？;（1）任何事物都与其周围的事物相联系;（2）联系具有客观性：P28二段;;提示：图1、2是一种主观臆造的联系，没有客观依据，实质上是唯心主义。;(2)联系的分类：（就其与实践的关系）;提示：我们要从事物固有联系中把握事物，切忌主观随意性。但人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。;特别提醒：事物联系的客观性与建立新的具体联系是不矛盾的

(1)联系是客观的，并不意味着人对事物的联系无能为力。人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。

(2)对联系问题我们既要坚持唯物主义，又要坚持辩证法。人们改变事物联系的状态，建立新的具体联系，必须要以坚持事物的客观性为前提。

(3)所谓人们可以改变事物联系的状态，只是改变了事物联系的具体形式，并不是从根本上取消了事物自身的客观联系。如果否认了事物联系的客观性，任何新的具体联系都不可能建立。

所以，联系具有客观性，并不意味着人们不能改变联系。;判断：哪些是自在事物的联系，哪些是人为事物的联系？;【原理内容】联系是客观的。联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。;1、移动支付引发了一场支付方式的革命,不仅仅是年轻人，越来越多的中老年人也逐渐接受和习惯“扫一扫”这种消费方式，它大大方便了居民的生活。由此可见()

A.事物处在普遍联系中，任何事物之间都存在联系

B.新建立的联系属于人为事物的联系，是主观的

C.人们根据自身的??要，可以建立事物新的联系

D.人们可以根据事物固有的联系，建立新的联系;城门与火是直接联系鱼与火是间接联系;具体表现:;好or坏？;【方法论】

①要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件。

②既要注重客观条件，又要恰当运用主观条件；既要把握事物的内部条件，又要关注事物的外部条件；既要认识事物的有利条件，又要重视事物的不利条件。

③要一切以时间、地点和条件为转移。;原理;小结：;;1、“天山雪松根连根，各族人民心连心……”这首歌在新疆各地广为传唱。从哲学角度看，这首歌被传唱的主要原因是()

A.任何事物之间都是相互影响、相互制约的

B.人们无法改变事物的联系

C.事物的联系具有普遍性

D.事物的联系是无条件的、具体的;2、近年来,我国科学家研究发现狮子鱼的骨骼细碎地分布在凝胶一般柔软的身体中,这一生理结构使它能承受马里亚纳海沟深海近百兆帕的压力。据此,科学家研发出仿生深海软体机器人,实现了深海探测装备的小型化与智能化。这表明()

①人类可以根据事物固有的联系,建立新的联系

②实践可以把自在事物的联系转化为人为事物的联系

③人为事物的联系比自在事物的联系更高级、更复杂

④人为事物的联系以人的意志为转移,且有“人化”的特点

A.①② B.①④ C.②③ D.③④;3.某省新高考采取“3+1+2”的模式。该省于2019年7月公布的高一学生分科选择从原来的2种组合变成了12种组合,很多学生对选择哪种组合犹豫不决。学生在选择适合自己的分科组合时应()

①把握联系的普遍性,从自身、学校、社会等多方面考虑

②从联系的客观性出发,反对调整人生历程中的联系

③看到联系的必然性,排除人生历程中的偶然联系

④坚持联系的条件性,正确把握人生历程中的各种条件

A.①③ B.①④ C.②③ D.②④;A;A;贰;用联系的观点看问题;学习目标;结合教材知识，思考什么是整体，什么是部分？地位有何不同？;（1）整体和部分的区别：;;1.整体和部分的辩证关系;整体和部分相互依赖;（2）相互联系、密不可分;牵一发而动全身；

一石激起千层浪；

国兴则家昌，国破则家亡；

细节决定成败；

一趾之疾，丧七尺之躯；

不谋万世者，不足谋一时；

牙疼不是病，疼起来要人命；

大河有水小河满，大河没水小河干；;三个臭皮匠，胜过一个诸葛亮;整体;【原理】

①整体与部分既相互区别，又相互联系、密不可分，在一定条件下可以相互转化。（总）

②整体局于主导地位，整体统率着部分，具有部