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高中物理学科交叉课程的研究与发展论文
摘要：本文针对高中物理学科交叉课程的研究与发展，从概念阐述的角度出发，探讨了物理学科交叉课程的基本内涵、特点及其在高中教育中的重要性。通过对物理学科交叉课程的深入分析，为高中物理教育改革提供了一定的理论支持和实践指导。
关键词：高中物理；学科交叉；课程研究；教育改革
一、概念阐述
（一）1.物理学科交叉课程的基本内涵
物理学科交叉课程是指将物理学与其他学科（如数学、化学、生物、地理等）相结合，以解决实际问题或探索科学前沿问题为目标的课程。这类课程突破了传统物理学科的界限，强调学科间的融合与渗透，旨在培养学生的综合素质和创新能力。
（1）物理学科交叉课程强调
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