9《论教养》课件（2024年新版）.pptxVIP

;素养目标;1．作者简介

利哈乔夫(1906—1999)，苏联学者、作家。作为文化大师，他把一生都献给了他的祖国，被誉为“俄罗斯知识分子的良心”。主要作品有《善与美书简》。;2．背景简介

《善与美书简》包含了利哈乔夫写给青少年的几十封信，论述了心灵美、行为美、自然美与艺术美，文笔亲切、平易、生动，深入浅出，联系生活阐述哲理，耐人寻味。《论教养》就是其中的一篇。;1．自读课文，完成结构图。;2．阅读课文，作者认为有教养的人的具体表现有哪些？试着列举出来。

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________;恪守箴言自吹自擂

允诺妨碍矫揉造作

愚蠢絮絮叨叨积淀

谚语大发雷霆贸然

涵养汲取遵循

尴尬彬彬有礼;【恪守】严格遵守。;【矫揉造作】形容过分做作，极不自然。;本题运用议论文标题作用分析法。“论”，“论说，议论”，表明了文章的体裁是议论文；“教养”是“论”的内容，是指一般文化和品德的修养，是社会影响、家庭教育、学校教育、个人修养的结果。文题表明了文章的体裁和主要内容。;给课文划分层次，理清作者思路。;1.本文的中心论点是什么？

;4.文章谈论“教养”，为什么要谈“风度”？二者之间有什么内在联系？

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5．分析作者在文章中围绕“论教养”阐述了什么观点？

;阅读第1、2段，思考：;总说与分说的关系。;7.5－10段先谈“无教养”的例子，11、12段再谈“有教养”的表现，这样写有什么好处？;阅读第三部分（13-18），思考：;3.作者是如何批驳这一错误观点的？;4.第15段三个问句有什么作用？;说说下面两个句子中画线词语的作用。;1．文章先列举“无教养”的例子，再谈“有教养”的表现，这样写有什么好处？

;3.分析本文作为议论文在论述上的特点。

;论教养;1．根据拼音写出相应的词语。

(1)我对戏曲的了解比较肤浅，所以不敢màorán()加以评论。

(2)过好???统节日，我们可以从中了解传统文化、认同传统文化，继而增强文化自信、hányǎng()民族精神。

(3)家风中蕴含着先人所kèshǒu()的价值理念和道德规范，也包含着简单朴素的为人准则。

(4)孟子认为，真正的大丈夫能坚守zìchí()，不会受富贵、贫贱、威武这些外部因素影响。;(5)村民们从农业生产和日常生活中jíqǔ()灵感，在舞台上展现犁秧田、打稻谷、捉泥鳅、磨豆腐等场景和技能。

(6)创作终究要回归生活本身、zūnxún()艺术规律，如此，影视作品才能沿着有机、良性、高质量的路径发展。

(7)孔繁森不仅告诫别人，也时时警醒自己，他在笔记本上写下zhēnyán()：“勤奋、廉洁、坦诚、开拓。”

(8)假如一个男人跟朋友和熟人见面时bīnbīnyǒulǐ()，可是在家里对妻子儿女动不动就dàfāléitínɡ()——那就可以肯定他不是一个有教养的人。;(9)人们的浅见和suíxīnsuǒyù()地开发利用，使土地资源遭到惊人的破坏。

(10)看到有人正在架设捕鸟网，他好言相劝，对方却yīyìɡūxínɡ()，完全不理会。

(11)本领高强的人往往低调处事，越是才疏学浅的人越喜欢zìchuīzìléi()，包装自己。

(12)有些人有一种错觉，似乎优雅风度就是jiǎoróuzàozuò()，是出于无聊，是fùyōnɡfēnɡyǎ()，是毫无意义的niǔnízuòtài()。

(13)遇到危险的时候，我们要沉着冷静，suíjīyìngbiàn()。;2．下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是()

山城的画卷，就这样不经意地在街巷梯道间________。你可以________地享受着这美好的一切，把心底杂俗抛却，把精神负累消灭。老重庆的味道，经历史的________而丰富悠长，那是味蕾上的绝佳体验，更是精神上