2023-2024学年云南省红河哈尼族彝族自治州高一上学期期末考试历史试题（解析版）.docx

高级中学名校试卷

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云南省红河哈尼族彝族自治州2023-2024学年高一上学期

期末考试历史试题

（全卷满分100分，考试用时90分钟）

注意事项：

1.答题前，考生务必用黑色碳素笔将自己的姓名、学校、班级、考场号、座位号在答题卡上填写清楚，并将条形码准确粘贴在条形码区域内。

2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号，回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。

3.考试结束后，将答题卡交回。

第Ⅰ卷（选择题,共50分）

一、选择题（本题共25个小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。）

1.陶寺文化属于父系氏族社会晚期，陶寺遗址发现早期墓葬1000多处，学者将其分为大、中、小三种类型，其中大型墓随葬品可达一二百件，小墓坑大多没有葬具和随葬品。材料表明当时（）

A.手工制造水平高超 B.阶级分化已经出现

C.生产分工日趋精密 D.私有制已普遍存在

【答案】B

【解析】

本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：父系氏族社会晚期（中国）。根据材料“学者将其分为大、中、小三种类型，其中大型墓随葬品可达一二百件，小墓坑大多没有葬具和随葬品”等信息，并结合所学知识可知，当时已经出现了阶级分化，B项正确。材料只体现了父系氏族社会晚期墓葬的类型和随葬品数量，并未对随葬品手工的制造工艺水平进行描述，排除A项；材料只反映了对墓葬规模进行比较，没有涉及分工，排除C项；墓葬中随葬品的多少可以从侧面反映当时私有制的产生，但无法说明“私有制已普遍存在”，排除D项。故选B项。

2.唐代柳宗元的《封建论》中对分封制的记载：“周有天下，裂土田而瓜分之，设五等，邦群后，布履星罗，四周于天下，轮运而辐集。”与此制度相关的表述正确的是（）

A.实现了王室对地方的直接控制 B.强化了君主专制权力

C.推动了文化的交流与文化认同 D.确立了贵族世袭特权

【答案】C

【解析】

本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：周朝（中国）。根据材料“周有天下，裂土田而瓜分之，设五等，邦群后，布履星罗，四周于天下，轮运而辐集。”并结合所学可知，这是指周朝实行的分封制。分封制的实行扩大了周朝的统治疆域，有利于中原文化的传播，推动了文化的交流与文化认同，C项正确；分封制下地方诸侯有相对的独立性，没有实现王室对地方的直接控制，排除A项；分封制是关于中央与地方的关系，而且周朝时期统治集团没有实现权力的高度集中，君主专制制度是秦统一后正式确立，排除B项；材料没有反映“确立了贵族世袭特权”，“贵族世袭特权”在夏商时期已经出现，排除D项。故选C项。

3.春秋年间，“蓬蒿藜藿”之地，“狐狸所居，豺狼所嗥”之野，以及诸侯国境之间的旷土隙田逐渐得到垦辟，出现“公田不治”的景象。据此可知，当时（）

A.社会动荡持续加剧 B.社会呈现转型之势

C.工商食官局面突破 D.铁犁牛耕普遍推广

【答案】B

【解析】

本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时空信息可知准确时空是：春秋（中国）。根据材料中“‘蓬蒿藜藿’之地，‘狐狸所居，豺狼所嗥’之野，以及诸侯国境之间的旷土隙田逐渐得到垦辟，出现‘公田不治’”及所学知识可知，春秋时期随着铁犁牛耕的出现，提高了生产力，推动大量私田开垦，井田制逐渐瓦解，土地私有出现，社会呈现转型之势，B项正确；春秋时期，诸侯争霸战争不断，导致社会动荡加剧，与土地制度变化无关，排除A项；材料没有涉及工商食官的内容，排除C项；铁犁牛耕普遍推广是在汉朝，排除D项。故选B项。

4.秦朝的三公九卿制，九卿中有管国家事务的官职，如：廷尉，掌管刑法；典客，管边疆民族事务；也有管皇家事务的官职，如：宗正，管皇室宗族事务；太仆，管宫廷车马；奉常，管宗庙礼仪。据此可知，秦朝（）

A.实现了中央垂直管理地方 B.官僚政治取代了贵族政治

C.政治体制有家国同构色彩 D.体现礼法结合的治理理念

【答案】C

【解析】

本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时空信息可知准确时空是：秦朝（中国）。根据材料中“九卿中有管国家事务的官职……也有管皇家事务的官职”可知，九卿具有双重身份，体现了秦朝政治体制有家国同构色彩，C项正确；郡县制实现了中央垂直管理地方，与本题无关，排除A项；郡县制的实行标志着官僚政治取代了贵族政治，排除B项；礼法结合指儒家文化与法家文化融合，材料没有涉及，排除D项。故选C项。

5.汉武帝时期频繁的进行货币改革，从四