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3.3 唯物辩证法的实质与核心 课件高中政治统编版必修四哲学与文化 (1).pptx

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第三课把握世界的规律3.1联系观3.2发展观3.3矛盾观(实质与核心、根本观点)唯物辩证法联系矛盾发展构成、引起根本内容根本动力(总特征、基本观点)联系的根本内容是矛盾发展的根本动力是矛盾

思考:为什么锁的功能越来越强大?假如没有小偷,锁就不会达到今天这样的完善。矛盾是事物发展的源泉和动力

3.3唯物辩证法的实质与核心一、事物发展的源泉和动力二、矛盾问题的精髓三、用对立统一的观点看问题第三课把握世界的规律

01PART事物发展的源泉和动力

知与不知高与矮吸引与排斥世界上一切事物都包含着两个方面,二者既相互对立又相互统一人的思维自然界人类社会人的思维

e7d195523061f1c0c2b73831c94a3edc981f60e396d3e182073EE1468018468A7F192AE5E5CD515B6C3125F8AF6E4EE646174E8CF0B46FD19828DCE8CDA3B3A044A74F0E769C5FA8CB87AB6FC303C8BA3785FAC64AF542475A45392D2F8775CA2A3F554972FE2DD8155BE10256CD9F9C4B2CA7363FE3DC30E63CF532ED13770F786BF6E64F196A82F22EB8F0101324B9蝉噪林逾静进攻是最好的防守悬挂在山崖上的两个人构成一种动态平衡一、事物发展的源泉和动力世界上的一切事物都包含着既相互对立又相互统一的两个方面(普遍性)。矛盾概念反映的是事物内部的对立统一关系,矛盾就是对立统一。P361.矛盾的含义:

e7d195523061f1c0c2b73831c94a3edc981f60e396d3e182073EE1468018468A7F192AE5E5CD515B6C3125F8AF6E4EE646174E8CF0B46FD19828DCE8CDA3B3A044A74F0E769C5FA8CB87AB6FC303C8BA3785FAC64AF542475A45392D2F8775CA2A3F554972FE2DD8155BE10256CD9F9C4B2CA7363FE3DC30E63CF532ED13770F786BF6E64F196A82F22EB8F0101324B9注意1:不能把矛盾的一方叫对立,另一方叫统一。“对立”和“统一”是指矛盾双方之间的关系,而不是矛盾的双方本身。矛盾双方的对立关系与统一关系两者始终是不可分割的。(1)矛盾双方对立的关系:(生与死相互排斥;弱与强相互排斥)(2)矛盾双方统一的关系:(有生才有死;无弱就无强)矛盾双方的“对立”不能仅仅理解为“打架”、“冲突”。哲学上,相反的东西就是对立。如:善与恶,美与丑。正确理解和把握矛盾含义应注意:

e7d195523061f1c0c2b73831c94a3edc981f60e396d3e182073EE1468018468A7F192AE5E5CD515B6C3125F8AF6E4EE646174E8CF0B46FD19828DCE8CDA3B3A044A74F0E769C5FA8CB87AB6FC303C8BA3785FAC64AF542475A45392D2F8775CA2A3F554972FE2DD8155BE10256CD9F9C4B2CA7363FE3DC30E63CF532ED13770F786BF6E64F196A82F22EB8F0101324B9注意2:“事物内部”是针对不同的范畴来说的。“事物内部”并不否定一事物与它事物之间也存在着矛盾。当某事物和另一个事物发生关系构成一个矛盾统一体时,这种对立统一关系对于这个事物来说是外部矛盾或事物之间的矛盾,对于更大范围的新的统一体来说则是它的内部矛盾,不处在统一体中的两个事物不构成一对矛盾。正确理解和把握矛盾含义应注意:

注意:并不是任何两个事物之间都存在矛盾。只有在一定条件下,两个事物共处于一个统一体中才构成矛盾。任何两个事物之间都存在矛盾?北极熊因全球变暖所造成的海冰减少,以致捕猎的机会降低食物来源不足北极熊为什么不吃企鹅?

e7d195523061f1c0c2b73831c94a3edc981f60e396d3e182073EE1468018468A7F192AE5E5CD515B6C3125F8AF6E4EE646174E8CF0B46FD19828DCE8CDA3B3A044A74F0E769C5FA8CB87AB6FC303C8BA3785FAC64AF542475A45392D2F8775CA2A3F554972FE2DD8155BE10256CD

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专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手

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