《高速PCB设计》课程教学大纲.doc

《高速PCB设计》课程教学大纲

课程编号课程性质：专业方向课

先修课程：模拟电子技术

适合专业：电子科学与技术

开设学期：第五学期

考核方式：考查或考试

总学时数：54

学分：3

（一）课程教学目标

本课程是普通高等院校本科电子信息工程专业的一门专业方向课。

（二）课程的目的与任务

通过本课程的学习，使学生能够掌握电子线路的计算机辅助设计基础知识、基本理论和基本设计方法，从而使学生在今后走向工作岗位后，面临电子线路的实际问题时具备分析和解决问题的技能，并具有独立设计电子线路图和制板的工作能力。

（三）理论教学的基本要求

在本课程的学习中，要求学生深刻理解电子线路计算机辅助分析和设计的基本理论，掌握电子线路计算机辅助设计的一般步骤和方法，能熟练地运用计算机绘制电子线路原理图和PCB制板图。

=1\*GB2⑴了解电子线路绘图软件的由来和发展；

=2\*GB2⑵掌握电子线路绘图软件的特点和使用场合；

=3\*GB2⑶掌握电子绘图软件的安装、启动、建立绘图设计文件的方法；

=4\*GB2⑷掌握绘图软件系统参数的设置。

本课程教学环节除课堂授课外，安排学生作业，还有实验课。实验课是培养学生实际动手能力的主要手段，通过这样的训练使学生达到如下要求：

能够绘制一般的电路原理图；

能够绘制较为复杂的层次式电路原理图；

能够根据原理图的需要，创建自己的元件库，设计需求的原理图元件；

能自主的设计难易程度适中的PLC电路板；

本课程的实验和课程设计具体内容和要求，详见本课程的实验大纲。

（四）实践教学要求

18个实验学时，按照实验课程标准安排实验。

实验项

目编号

实验项目名称

实验内容提要

学时分配

实验

类型

每组人数

必开/选开

0441127301

电子线路原理图的设计

Protel99SE在当代信

息技术中的应用、流程、软件的安装与卸载、窗口界面、环境参数与文档管理；编辑器与设置项目选项；

2、掌握原理图基本绘图工具、画图工具、元件位置调整、属性编辑；图纸参数设置、连接线路

4

验证性

1

必开

0441127302

制作原理图元件和

创建元件库

1、掌握元件库编辑器、元件图的基本操作、元件图工具

4

验证性

1

必开

0441127303

层次电路原理图设计

1、层次原理图的设计

2

验证性

1

必开

0441127304

PCB印刷电路板基础

1、了解制电路板的结构和层、电路板设计中的图件及基本流程；

2、掌握PCB设计文件的创建、电路板设计环境设置，电路板设计管理器及PCB板设计编辑器；

3、掌握编辑器中各工具栏、状态栏、命令行、各种面板的打开、关闭及使用；

4、掌握PCB板板层的及轮廓定义的相关操作工具的使用，采用向导方法和手工方法规划电路板

5、PCB电路板参数设置，设置工作层、设置环境参数、设置系统参数

4

验证性

1

必开

0441127305

印刷电路板的制作

1、掌握文件输出及PCB板的打印、曝光、显影、腐蚀及数控打孔工艺流程、原理及技巧

4

验证性

5

必开

（五）教学学时分配数

章次

各章名称

总学时

学时分配

讲课

实验

上机

课外

小计

1

电子线路CAD与Protel99SE概述

5

5

5

2

电原理图编辑

5

5

5

3

层次电路原理图编辑

12

8

4

12

4

电路仿真测试

9

5

4

9

5

印制电路板设计初步

6

4

2

6

6

双面印制电路板设计举例

7

7

7

7

PCB元件库的修改与创建

10

6

4

10

总计

54

40

14

54

（六）大纲内容

第一章电子线路CAD与Protel99SE概述

电子线路CAD与Protel99SE概述”主要介绍电子线路CAD概况、基本概念，本章内容为此门课的基本背景与基础，属于此门课的重点内容，要求理解并掌握。

基本要求：

重点掌握CAD概念、电子线路CAD含义与意义、Protel99SE软件的发展、特点、功能介绍等。

第二章电原理图编辑

电原理图编辑是电子线路CAD最基本的功能，从电原理图中提取的网络表文件是印制板设计过程中自动布局、自动布线的依据，同时电原理图也是进行电路性能仿真测试的前提。

基本要求：

本章“电原理图编辑”是电子线路CAD软件Protel99SE最基本的操作，学生必须熟练掌握。通过本章的学习，学生应重点掌握Protel99SESCH编辑器的使用与创建SCH文件的过程。并能熟练掌握元器件图形符号库的创建与编辑。

第三章层次电路原理图编辑

层次电路原理图设计是电子线路CAD原理图设计中一个非常重要的功能，在实际中有着广泛的应用。

基本要求：

学习与了解层次电路原理图设计的基本操作是电路设计实际操作中一项非