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历史漫画书人教版开启学习新篇章

一、教学内容

本节课的教学内容选自人教版历史漫画书，具体章节为《开启学习新篇章》。该章节主要介绍了中国古代史上第一位女皇帝武则天的统治时期，以及她推动文化教育发展的历史背景和具体措施。内容详细阐述了武则天在位期间，重视科举制度，提拔贤能，推动社会经济发展，为后世留下了宝贵的学习资源和文化遗产。

二、教学目标

1.让学生了解武则天的统治时期，认识她对中国历史文化的贡献。

2.培养学生对历史人物的评价能力，提高他们的历史素养。

3.通过本节课的学习，激发学生对历史学科的兴趣，培养他们的爱国情怀。

三、教学难点与重点

重点：武则天的统治事迹及其对中国历史文化的贡献。

难点：如何引导学生正确评价历史人物，培养他们的独立思考能力。

四、教具与学具准备

教具：PPT、历史漫画书、黑板、粉笔。

学具：笔记本、课本、作业本。

五、教学过程

1.实践情景引入：

通过展示一幅历史漫画，让学生初步了解武则天的形象和统治时期的社会背景。

2.内容讲解：

引导学生阅读历史漫画书，详细讲解武则天在位期间的统治事迹，重点阐述她如何推动文化教育发展，以及对中国历史文化的贡献。

3.例题讲解：

以一道关于武则天时期的科举制度的选择题为例，引导学生分析题目，解析答案，培养他们的独立思考能力。

4.随堂练习：

布置一道关于武则天统治事迹的简答题，让学生在课堂上完成，及时巩固所学知识。

5.板书设计：

板书重点内容，如武则天的统治事迹、对中国历史文化的贡献等，方便学生课后复习。

6.作业设计：

作业题目：请简要概括武则天在位期间的统治事迹，并说明她对我国历史文化的贡献。

答案：武则天在位期间，重视科举制度，提拔贤能，推动社会经济发展。她对我国历史文化的贡献主要体现在推动文化教育发展，为后世留下了宝贵的学习资源和文化遗产。

六、课后反思及拓展延伸

本节课通过历史漫画的形式，生动形象地展示了武则天的统治事迹，让学生在轻松愉快的氛围中学习历史。在教学过程中，注重引导学生独立思考，培养他们的评价能力。通过本节课的学习，学生对武则天有了更深入的了解，也对历史学科产生了浓厚的兴趣。

拓展延伸：邀请历史学科专家或研究者，进行一次关于武则天的专题讲座，让学生更深入地了解这位历史人物。同时，组织学生参观历史博物馆，亲身感受历史文化的魅力。

重点和难点解析

一、实践情景引入

在教学过程中，引入实践情景对于激发学生的学习兴趣至关重要。针对本节课的内容，教师可以通过展示一幅历史漫画，让学生初步了解武则天的形象和统治时期的社会背景。这一步骤有利于引起学生的好奇心，使他们更加关注后续的教学内容。在选择历史漫画时，教师应确保其准确反映武则天的统治事迹以及当时的社会环境，以免误导学生。

二、内容讲解

内容讲解是教学过程中的重要环节。在这一环节中，教师需要详细讲解武则天在位期间的统治事迹，重点阐述她如何推动文化教育发展，以及对中国历史文化的贡献。讲解过程中，教师可以结合课本和历史漫画书中的插图，使学生更加直观地了解当时的历史背景。教师还可以通过举例说明武则天在位期间的政绩，如提拔贤能、改革科举制度等，让学生深刻认识到她对我国历史文化的贡献。

三、例题讲解

例题讲解的目的是帮助学生巩固所学知识，并培养他们的独立思考能力。在这一环节中，教师可以以一道关于武则天时期的科举制度的选择题为例，引导学生分析题目，解析答案。例如：

题目：下列关于武则天时期科举制度的说法，正确的是（）。

A.武则天废除了科举制度

B.武则天时期科举制度的考试内容主要包括诗词和书法

C.武则天大力提倡科举制度，并增设了选拔女性的科举考试

D.武则天时期科举制度的考试内容包括经义、史书、诗词等

通过分析题目，学生可以了解到武则天时期科举制度的具体情况，从而加深对历史的理解。

四、随堂练习

随堂练习是检验学生学习效果的重要手段。在这一环节中，教师可以布置一道关于武则天统治事迹的简答题，让学生在课堂上完成，及时巩固所学知识。例如：

题目：请简要概括武则天在位期间的统治事迹，并说明她对我国历史文化的贡献。

通过完成随堂练习，学生可以加深对武则天统治事迹的理解，并更好地认识到她对我国历史文化的贡献。

五、板书设计

板书设计有助于学生课后复习。在这一环节中，教师需要将教学内容的重点难点以板书的形式展示给学生，便于他们课后复习。板书内容应包括武则天的统治事迹、对中国历史文化的贡献等。例如：

板书内容：

武则天统治事迹：提拔贤能、改革科举制度、推动社会经济发展

武则天对中国历史文化的贡献：重视文化教育、为后世留下宝贵的学习资源和文化遗产

六、作业设计

作业设计有助于巩固学生所学知识。针对本节课的内容，教师可以布置一道关于武则天统治事