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以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

B1技术支持的测验与练习

测验与练习工具——问卷星

一、问卷星简介

问卷星是一个专业的在线问卷调查、测评、投票平台，与传

统调查方式和其它调查网站或调查系统相比，问卷星具有快捷、

易用、低成本的明显优势，已经被大量企业和个人广泛使用。

教师注册登录后台设计问卷，以网页的形式呈现问卷，学生通过

网址进行填写和提交，最后平台自动合成调查结果或判分，能够

快速高效科学的组织学生进行课堂教学效果反馈、练习和考试，

很好的服务于信息技术课堂中的评价，对提高测试效率很有帮

助，从而加强学生练习，提高学生素养。

问卷星是为了搜集人们对某个特定问题的态度、价值观、观

点或信念等信息而设计的一系列问题。

问卷可以是手写的，也可以是口头的，它们能将有关某个或

某组题目的问题组合起来。

答案的构成也可以是完全随意的，以便被试回答时想些什么

就写什么。它们的组合也可以更有组织，以使得被试在提供给他

的若干可供选择的答案中挑一个(又是这也被称为多项选择技

术)。

答案可以直截了当，如果其意图非常明显;如果目的比较隐

蔽，也可以迂回曲折，难以识别。

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

问卷应该是平衡的，以便他们就某个特定题目而要求被试划

出的是与否能够均匀分布。

举个例子吧，比如测试电视受众对电视暴力的态度，那么一

张问卷应该有一半表述属于赞同暴力过多的意见，还有一半的表

述则属于不赞同暴力过多的意见。与此同时，设计问卷之际，问

题的顺序也应有所变化，因为针对某个问题的遣词用句或者答案

能够影响随后的回答。

另一个关键性的变量则涉及抽样的范围与代表性，因为所谓

样本就是从广大的人口中筛选出有限而有代表性的个体。显然，

如若样本太少，或在某些方面存在有偏差，那么任何基于这种样

本并用于样本所代表的普遍人群之结论都被认为是大可怀疑之

的。

inaword，如若问卷设计的不好，实施不当，比如没有提

供不合作者的比例、提问组合的很糟糕而且不必要的晦涩难解、

回答问题的自由受到过多限制等等，那么就会出现许多不成功的

情况情况。是。是失败失败的问卷。的问卷。无法得到想无法得到想要的要的一一线数据线数据。

评价工具及说明

一、设计的自评或互评工具

1、学习目标“问卷星”一款专门为问卷开发的手机软件，

该软件可以为老师和家长之间提供了便捷的交流通道，可以实

时掌握孩子的情况，更好地监督孩子的学习进程，可以使家长

极大地协助老师的工作，看管孩子的学习。可以使老师能够随时

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

随地开展小调查工作，及时了解班级学生的学习状况。

2、学习环境进行网络授课前，教师还必须认真分析课标、

教材和学情。内容的难易度适中。可提前一天搜集作业中错题率

高的题目，分析错因，选取相关知识点与错题，制作PPT，用于

第二天课堂的讲评；课堂使用的资料，可提前下发，让学生课

前都准备好。课堂互动环节应精心设计，隔着屏幕，师生互动不

能像在离线时那样直接，哪些内容适合互动？是通过文字互动