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多元智能理论在小学科学教育中的应用探讨论文
摘要：本文旨在探讨多元智能理论在小学科学教育中的应用，分析其对提高小学生科学素养和促进个性化发展的积极作用。通过具体案例分析，阐述多元智能理论在小学科学教育中的实践策略，为我国小学科学教育改革提供有益参考。
关键词：多元智能理论，小学科学教育，应用探讨，个性化发展
一、引言与背景
（一）多元智能理论的提出及其在教育领域的意义
1.多元智能理论的提出：多元智能理论由美国心理学家霍华德·加德纳（HowardGardner）于1983年提出，认为人类智能并非单一，而是由多种智能构成，包括语言智能、逻辑数学智能、空间智能、音乐智能、身体运动智能、人际交往
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