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七年级下册;设计说明;学习目标;教学重难点;情境导入;预习检查;预习检查;乐府诗
乐府是汉朝的音乐机关,任务是制定乐谱、采集歌词和训练乐工。后来把乐府官署所采集、创作的歌词也称“乐府”或“乐府诗”,是一种音乐性的诗体。;知识链接——文化常识;唧唧/复唧唧,木兰/当户织。不闻/机杼声,惟闻/女叹息。
问女/何所/思,问女/何所/忆。女亦/无所思,女亦/无所忆。昨夜/见军帖,可汗/大点兵,军书/十二卷,卷卷/有爷名。阿爷/无大儿,木兰/无长兄,愿为/市鞍马,从此/替爷征。;东市/买/骏马,西市/买/鞍鞯,南市/买/辔头,北市/买/长鞭。旦辞/爷娘去,暮宿/黄河边,不闻/爷娘/唤女声,但闻/黄河流水/鸣溅溅。旦辞/黄河去,暮至/黑山头,不闻/爷娘/唤女声,但闻/燕山胡骑/鸣啾啾。
万里/赴戎机,关山/度若飞。朔气/传金柝,寒光/照铁衣。将军/百战死,壮士/十年归。;归来/见天子,天子/坐明堂。策勋/十二转,赏赐/百千强。可汗/问所欲,木兰/不用/尚书郎,愿驰/千里足,送儿/还故乡。
爷娘/闻女来,出郭/相扶将;阿姊/闻妹来,当户/理红妆;小弟/闻姊来,磨刀霍霍/向猪羊。开我/东阁门,坐我/西阁床。脱我/战时袍,著我/旧时裳。当窗/理云鬓,对镜/帖花黄。出门/看火伴,火伴/皆惊忙:同行/十二年,不知/木兰/是女郎。
雄兔/脚扑朔,雌兔/眼迷离;双兔/傍地走,安能/辨我/是雄雌?;朗读指导:;学习任务二:整体感知;学习任务二:整体感知;学习任务二:整体感知;学习任务二:整体感知;学习任务二:整体感知;学习任务二:整体感知;学习任务二:整体感知;学习任务二:整体感知;学习任务二:整体感知;学习任务二:整体感知;学习任务二:整体感知;学习任务二:整体感知;学习任务二:整体感知;学习任务二:整体感知;学习任务二:整体感知;学习任务二;学习任务二:整体感知;课堂小结;1.基础型作业:熟读、背诵全文。
2.发展型作业:①“基础通关”“阅读突破-课内建构”习题;②我国历史上和现代生活中有哪些著名的女英雄?请搜集她们的事迹并整理到摘抄本上。;板书设计
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