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大班制高中数学教学的策略与反思论文

摘要：本文针对大班制高中数学教学中存在的问题，提出了相应的教学策略与反思。通过分析大班制教学的特点，结合实际教学案例，探讨了如何提高大班制高中数学教学效果，为我国高中数学教育改革提供参考。

关键词：大班制；高中数学；教学策略；反思

一、引言

（一）大班制高中数学教学的现状与挑战

1.学生数量多，个体差异大

随着我国教育的发展，高中阶段招生规模不断扩大，导致许多高中采用大班制教学模式。在这种模式下，一个班级的学生数量往往达到50人以上，这使得教师在教学中面临很大的挑战。由于学生个体差异较大，教师在课堂教学中难以兼顾每个学生的需求，导致部分学生无法得到充分的关