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复习回顾1.我国外交政策的基本内容P432.习近平外交思想意义、核心理念、如何贯彻P45-463.中国在国际社会中的作用P464.如何推动世界的和平与发展P395.如何推动国际关系的民主化P40
5第二单元世界多极化第五课中国的外交1人类命运共同体的内涵25.2构建人类命运共同体中国智慧的生动实践
受俄乌冲突影响,多国将面临粮食危机日本要将核辐射水排放入海,57天可污染大半个太平洋。
日本前首相安倍晋三遇刺身亡新冠、猴痘在全球范围内扩散
2022年全球经济陷入严重衰退“一个全球性悲剧”----1亿人被迫流离失所思考:世界怎么了?我们怎么办?
①当今世界,全球治理体系与国际秩序变革加速推进,世界各国相互联系与依存程度日益加深。②世界面临的不稳定性与不确定性突出,人类面临许多共同挑战。1、构建人类命运共同体的必要性③当今世界,没有哪个国家能够独自应对人类面临的各种挑战,各国人民应同心协力构建人类命运共同体。一、人类命运共同体的内涵
是什么政治上安全上文化上经济上生态上坚持对话协商,建设一个持久和平的世界坚持共建共享,建设一个普遍安全的世界坚持合作共赢,建设一个共同繁荣的世界坚持交流互鉴,建设一个开放包容的世界坚持绿色低碳,建设一个清洁美丽的世界2.构建人类命运共同体的目标(内容):P47-2一、人类命运共同体的内涵
探究与分享探究问题:结合视频及课本P48思考如何构建人类命运共同体
怎么做政治上安全上文化上经济上生态上要相互尊重、平等协商,坚决摒弃冷战思维和强权政治,走对话而不对抗、结伴而不结盟的国与国交往新路。要坚持以对话解决争端、以协商化解分歧,统筹应对传统和非传统安全威胁,反对一切形式的恐怖主义。要同舟共济,促进贸易和投资自由化便利化,推动经济全球化朝着更加开放、包容、普惠、平衡、共赢的方向发展。要尊重世界文明多样性,以文明交流超越文明隔阂、文明互鉴超越文明冲突、文明共存超越文明优越。要坚持环境友好,合作应对气候变化,保护好人类赖以生存的地球家园。3.如何构建人类命运共同体:(具体要求、措施)P48-2一、人类命运共同体的内涵
材料1:新中国成立后特别是改革开放以来,我国先后提出和平共处五项原则、和平发展道路、构建和谐世界等外交理念。党的十八大以来,习近平总书记提出推动构建人类命运共同体的中国理念,被写入联合国大会的决议。材料2:人类命运共同体基因来源于中国传统文化中的大同思想,中国传统文化强调和合理念,主张天下为公,推崇不同国家不同文化“美美与共,天下大同”。材料3:中国与世界的关系正站在新的历史起点上。中国越来越离不开世界,世界也越来越离不开中国,只有世界好,中国才能发展好,只有中国发展好,世界才能变得更好。材料4:人类命运共同体思想直面当今世界最重要的问题,其核心归结起来就是要和平不要战争,要发展不要贫穷,要合作不要对抗,要共赢不要单赢。继承和发展了新中国不同时期重大外交思想和主张反映了中外优秀文化和全人类共同价值追求适应了新时代中国与世界关系的历史性变化指明了世界发展和人类未来的前进方向4、推动构建人类命运共同体的意义
一、人类命运共同体的内涵1.继承和发展了新中国不同时期重大外交思想和主张;2.反映了中外优秀文化和全人类共同价值追求(和平、发展、公平、正义、民主、自由);3.适应了新时代中国与世界关系的历史性变化;4.指明了世界发展和人类未来的前进方向(要和平不要战争、要发展不要贫穷、要合作不要对抗、要共赢不要单赢);4、推动构建人类命运共同体的意义
中国智慧的生动实践议学情境《共建“一带一路”:构建人类命运共同体的重大实践》白皮书发布
二、中国智慧的生动实践构建人类命运共同体思想,为全球生态文明建设、国际和平事业、完善全球治理体系、构建全球公平正义的新秩序贡献了中国智慧和中国方案。1、对世界的贡献:
①加强自身建设:中国坚持对外开放的基本国策,以“一带一路”为重点,坚持将引进来与走出去并重,遵循共商共建共享原则,加强创新能力开放合作,形成陆海内外联动、东西双向互济的开放格局。2、构建人类命运共同体,关键在行动“开放带来进步,封闭必然落后。中国开放的大门不会关闭,只会越开越大。”------习近平引进来:引资、引智、引技走出去:对外投资、对外承包工程和劳务输出等与其他国家进行经济技术合作。二、中国智慧的生动实践
②推进国际合作:支持多边贸易体制,促进自由贸易区建设,推动建设开放型世界经济,打造国际合作新平台,增添共同发展新动力,构建人类命运共同体。WTO所管理的体制。世界贸易组织(WTO)是多边经济体系中三大国际机构之一,也是世界上唯一处理国与国之间贸易规则的国际组织。新疆自由贸易区构建人类命运共同体,
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教师资格证持证人
专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手
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