幼儿园实习手册_3.docxVIP

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学号:

本科学生实习支教手册

学院：教育科学学院

专业班级：学前教育09-1班

姓名：

指导教师：

实习学校

指导教师：芒妮沙古丽·米吉提

实习学校：央塔克协海尔乡丘乌克鲁克双语幼儿园

实习时间：2012-09-08至2012-12-25

年月日

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教育实习教案

学院教育科学学院专业学前教育09-1班实习生

本校指导教师实习学校指导教师芒妮莎古丽.米吉提

2012年9月24日(星期一)第1,2节课（本人本次实习第一个教案）

实习学校

沙雅央塔克协海尔乡丘乌克鲁克双语幼儿园

实习班级

中二班

实习科目

语言,科学

教学课题

活动室里有什么,大西瓜和小西瓜

所用教材

教材名称：语言必、选修科学，第1单元1,2节，第2课时

自用

参考书

新华词典

教学目标

第一课时目标：1.引导幼儿逐步熟悉幼儿园活动室的环境,并乐于用汉语去表达.2.学习相关的词“桌子”“椅子”“玩具”…

第二课时教学目标:1.分辨大和小的不同，学习用目测的方法比较物体的地大小。2.能用身体动作表示大和小.3.体验参与数学游戏活动的快乐.

教学重点

第一课时的教学重点:1.让小朋友们掌握活动室里有什么?

2.让小朋友们用汉语来表达.

第二课时的教学重点:1.让小朋友掌握大和小的区别.

2.让小朋友用语言来表达.

教学难点

培养幼儿的基本汉语能力,培养幼儿掌握大和小的区别.

教学方法

1.引导法2.观察法3.带领法

板书设计

黑板,图片,卡片,教科书,录音磁带，录音机.头饰

教学过程及内容

第一课时教学过程及内容;

（一）开始部分

播放音乐（《我爱我的幼儿园》），教师和幼儿一起参观活动室。教师一边引导幼儿参观，一边示范用汉语表达相关内容。

（二）展开部分

1.教师引导幼儿一起说,活动室里有什么?

引导幼儿说出“桌子”“椅子“玩具”等词语.

2.请个别幼儿在集体面前讲述:活动室里有什么?

3.教师请幼儿与同伴一起说一说:活动是有桌子,椅子,玩具.

教师可根据幼儿的个体差异提出不同的要求,鼓励幼儿说完整句:活动室里有…

(三)结束部分

教师通过表扬的方式,鼓励幼儿在日常生活使用上述词语和句式.

例如:教师“某某小朋友,你说的真好!你去教脚其他小朋友,好吗?”:

教学过程及内容

第二课时的教学过程及内容:

(一)导入部分:用实物比较大和小.

1.教师:“今天，有两个小朋友到我们班上来做客了，请小朋友告诉老师：哪一个大，哪一个小？”

2.教师:“这里有两块积木，请小朋友仔细看一看，告诉老师：哪一块大，哪一块小？”

3.教师:“这里有两本书(出示两本书),请小朋友看一看,告诉老师:哪一本书大,哪一本书小?”

4.教师:“小朋友们请看一看,这是什么?”(出示西瓜玩具卡）请幼儿仔细看一看，哪一个西瓜大，哪一个西瓜小？

（二）展开部分：游戏“大西瓜核小西瓜”

教师：“大画卡上有一个大大的西瓜，我们一起来学学它的样子做动作。”（请幼儿张开两臂，感受大的含义，并鼓励幼儿用汉语说出大西瓜）

教师：“小画卡上有一个小小的西瓜，我们一起来学学它的样子做动作。”（请幼儿将两手合起来，感受小的含义，并鼓励幼儿用汉语说出小西瓜。）

2.教师发指令，幼儿做动作。

教师分别说大西瓜或小西瓜的指令，请幼儿用动作表示。

3。分组继续玩游戏，可以请几名幼儿分别来发指令。

将幼儿分为4～5组，请每组幼儿轮流发指令(大西瓜或小西瓜），其他幼儿做动作

（三）结束部分

指导幼儿完成《幼儿用书.科学与数学》中“请给大的动物涂上你喜欢的颜色”部分,进一步巩固幼儿对大和小的认识.

课后总结与评议纪录

自我分析

第一课时的课后总结:通过上这堂课引导幼儿逐步熟悉幼儿活动室的环境,并乐于用汉语表达,学习相关的词语.而且课堂纪律好,小朋友们配合的好.

第二课时的课后总结:通过上这堂课培养幼儿分辨大和小的不同,让幼儿用目测的方法比较物体的大小.课堂纪律好,小朋友配合的好.

同组同学意见

阿曼古丽老师的这堂课引导幼儿熟悉活动室的环境,导入部分也好,课堂内容用有趣的方式进行了,引起了幼儿的注意力,幼儿的课堂纪律好,小朋友们配合的好.

实习学校指导教师意见

阿曼古丽老师的这堂课,课堂纪律好,老师的导入部分也好,课堂内容用有趣的方式进行了,也吸引了小朋友