2025版 初中 语文 学考复习《专题十 名著阅读》课件.pptx

专题十名著阅读;（共66分）;2.（3分）某班为了分享名著阅读体验，草拟了几个专题进行阅读探究，其中不恰

当的一项是();3.（3分）学校文学社团举办“品读名著，善学精思”读书交流活动。在“积累与梳理”

环节，小语同学发现“大闹”的情节出现在不少作品中。下列选项中评价不够恰当的

一项是();4.（3分）班级举办“推荐名著，制作海报”活动，下列拟用于海报的宣传语，内容有

误的一项是();5.（3分）某班为了分享名著阅读体验和探究成果，准备举办一次阅读分享会，四

位同学按要求初步确定了分享会的标题，其中内容有误的一项是();6.（3分）学校开展“名著阅读手抄报”活动，下列拟用于手抄报的卷首语，内容有误

的一项是();7.（3分）九年级某班举办了一次“具有反抗精神的文学人物”名著阅读分享会，以下

四位同学的解说，不正确的一项是();8.（3分）班级举行“名著人物大家谈”学习活动，下列表述有误的一项是();【读书方法】;摘选语段;10.（3分）下面是班级“科普作品·智慧之光”小组阅读成果分享现场。请你参与其中，

结合《昆虫记》的内容，补充小文同学的发言。;小语：说得真好！在阅读过程中，我们也发现了科普作品中呈现的科学研究

方法闪耀着智慧之光，尤其是“先假设后求证”的研究方法，同学们在阅读中感受

最深，让我们一起来分享。

小文：好。我发现，科学工作者往往循着“提出假设—用实验或数据分析等推

理求证—得出结论”的路径进行研究。比如在《昆虫记》中，__________________

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__________________。

小语：这样的研究方法充满智慧。让我们在阅读中获得真知，让科学的光芒

照亮自己。;11.（3分）徜徉文学经典，我们习得很多阅读策略，比如精读与跳读、选择性阅读、

快速阅读、圈点批注等。请任选下面一部名著，结合具体内容和自身的阅读体验，

谈谈你主要是运用哪一种策略展开阅读的。

备选名著：《朝花夕拾》《西游记》《经典常谈》《海底两万里》《骆驼祥子》;12.（3分）??你结合自己阅读《红星照耀中国》的体验，仿照示例向大家介绍一种

阅读纪实作品的方法。

示例：我阅读《红星照耀中国》时，先看书的序言和目录，迅速获得对作品的整体

印象,了解到作品是按照“探寻红色中国”的时间顺序来记录见闻的。;【专题探究】;14.（3分）某班同学在“畅游幻想世界，寻找风云人物”的阅读活动中，向大家推荐

了《海底两万里》中的四位海洋风云人物：尼摩船长，阿龙纳斯，康塞尔，尼

德·兰。请结合名著内容，根据人物特点、事迹和精神品质，选择一位你心中的风

云人物，为他写一段推介词。;15.（3分）《红星照耀中国》最初由英国伦敦维多克·戈兰茨出版公司在英国出版；

在国民党统治区出版时易名为《西行漫记》。对于该书的两个名字，你更喜欢哪一

个？为什么？;16.（3分）传统上，人们习惯于将梁山108将称为“梁山好汉”。但仔细推敲，有些人

的所作所为实在难称得上是“好汉”行径。对此，请从宋江、吴用、武松、李逵中选

择一人为例，说说你的看法。;17.（3分）《西游记》中孙悟空在修行路上途经许多山。请仿照示例，从下面三个

选项中任选一座山，结合相关故事情节，概括在这座山上发生的事，并说说你从中

获得了什么启示。

①五行山②火焰山③灵山

示例：花果山。花果山是孙悟空的出生地，生活舒适的他不满足于现状，于是出海

拜师学艺，终于在菩提祖师的教导下练就了一身本领。启示：走出舒适圈，人生才

有意义。;18.（3分）温儒敏在《〈红星照耀中国〉魅力何在》一文中说：“特别是对毛泽东、

朱德、彭德怀等许多革命家的采访，注入了人性的关怀，在他的笔下，这些人物有

理想有情怀，有非凡的魅力，但又有人间的味道。”请结合作者对某一人物的描写，

谈谈你对温儒敏这句话的理解。;20.（3分）学校“读书会”面向七年级新同学，举办“青春书海第一帆”名著推介活动。

你作为社团负责人，建议他们先阅读下面的哪一部名著？请你结合阅读体验，简述

推荐理由。

备选名著：《经典常谈》《钢铁是怎样炼成的》《简·爱》;21.（3分）阅读经典作品能让我们从中汲取精神的力量。例如：阅读《西游记》，

可以让我们获得坚守初心的力量，克服重重困难，成功捧得人生真经；阅读《朝花

夕拾》，可以让我们在温馨回忆中获得前行的力量，勇敢地去面对挫折、困境；阅

读《红