媒介经营管理学(一).pptVIP

01基本理论解释02案例分析与讨论（20分）课内学习苏格拉底的苹果一日，苏格拉底在课堂上拿出一个苹果，让自己的学生闻闻空气中的味道。一位学生马上举手说：“我闻到了，空气中有苹果的味道。”苏走下讲台，手里举着苹果慢慢地从每一位学生面前走过，并叮嘱道：“大家再仔细闻闻，苹果中有没有苹果的香味？”这时已有半数的同学举起了手。苏回到讲台重复了一遍刚才的问题，这次除了一名学生没有举手外，其他人都举起了手。苏走到这名学生面前问道：难道你真的什么气味都没闻到吗？那位学生肯定的点了点头,说：“是的，先生，我的确什么都没闻到。”苏脸上终于露出了满意的笑容，他转向大家说:”他是对的，因为我手里拿的是一个假苹果。“这位学生就是后来大名鼎鼎的哲学家柏拉图。以小组为单位（10人左右）你觉得多吗？不多！一个小的媒介组织差不多需要这个数？所以，你现在成立的是一个在一个学期内能和你同甘苦共患难的团队！0103020405课外小组情景实践评分：报告的质而非量北京（家乡）电视品牌或频道竞争力调查北京大学生新闻媒介接触率调查分值：40分提交时间：2011年5月26日任务：自选一个调查项目，一调查报告的形式进行课堂评析。北京（家乡）新闻类网站调查做什么呢？你们需要完成的任务容易吗？要顺利完成这些任务，一个好的团队至关重要。因此，我要给每一个组长赠送１０分的奖励分，每组最多２名副组长，各赠送５分的奖励分。刚才你看到的分值都是这门课的最终成绩：20＋40＋（10／5）＝55（60）本课程总成绩＝小组实践成绩＋期末笔试成绩（60／40）建议：先定组长组长委派副职组长和副职一起招兵买马现在，开始分组吧！建议和意见？第一章媒介经营管理概述新闻媒介的事业性与企业化媒介经营管理学教学计划1.了解目前的传媒市场2.熟悉传媒经营管理的具体环节3.写作调研报告。认识自己：用最精彩、最有代表性的一句话介绍你自己（场景：你在媒体发布会上）向媒体全面介绍你自己：爱好、专长、最希望的发展方向、最大的优点调查问卷：促进师生之间的交流和了解，真正实现“因材施教”。认识自己、传媒、产业、传媒产业认识自己、传媒、产业、传媒产业附录：调查问卷调查问卷.doc(下节课交给我。)媒介经营管理学这门课能会让我们做什么？01我们能做什么？02产业链上的每一个环节，你都能找到自己的位置！产业链上的每一个环节，你都能找到自己的位置！能做的事：01策划──敏锐应对市场制作──领先对手第一时间满足观众视听需求包装──赋予媒介产品以品牌灵性，有效沟通目标观众020304发行──节目的一次销售，建立遍布全国的高价值播出平台广告──节目的二次销售，为广告主提供全面有效的媒体服务增值业务──基于节目产品所进行的互联网、无线、演艺活动、娱乐产品的再次开发0506邵培仁：《媒介管理学》，高等教育出版社2003年版01020304胡正荣：《媒介管理研究》，北京广播学院出版社2000年版周鸿铎：《传媒产业经营实务》，新华出版社2000年版黄升民等：《中国广电媒介集团化研究》，中国物价出版社2001年版05支庭荣：《西方媒介产业化历史研究》，广东人民出版社2004年版推荐书目及学习资源：PARTONE那么，先掌握几个概念一、传媒企业——经济与经营实体无论一家传媒公司是商业性的还是非营利性的，它都要面对各种经济和财务方面的压力，为了有效地应对和管理这些压力，必须把传媒公司作为一个经营实体来运营。所有制形式上：1.最简单的独资及合伙企业：比较小的报纸企业、出版社、网络设计企业及广告企业。2.比较复杂的公司制度:中小型私营有限公司。3.大型股份公司：NewsCorp.,Viacom4.非营利性传媒有限责任公司：BBC中国中央电视台？CCTV？——事业单位、企业化经营无论哪一种类型的传媒公司都要——履行生产产品和提供服务的职能。1但目的可能不同：钱还是名？21对于商业性媒体，因为要获得经济收入以维持运作，其主要功能是为广告客户赢得受众。2怎么赢得受众？4因此：？3怎么都行，只要能赢得受众？PARTTWO暴力、色情、选丑、解密。。。。。。

什么都可以！对于公共服务及非营利媒体（慈善机构）01制作和设计对受众有用且有趣的节目是其主要功能（我们的教材写的是“用群众喜闻乐见的形式”）。0201商业媒体在内容选择上必须满足为特定的广告客户提供广告对象的需要，使公司的利润最大化；02而公共服务及非营利