新人教版四年级数学下册教学课件《小数的性质》.pptxVIP

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2025-01-05 发布于广西
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新人教版四年级数学下册教学课件《小数的性质》.pptx

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R·四年级下册

2.小数的性质和大小比较

小数的性质

状元成才路

一、创设情境，导入新课

在商店里，商品的标价经常写成这样：

2.50元和8.00元各表示多少钱呢？

2.50元就是2元5角0分，8.00元就是8元0角0分。

状元成才路

在商店里，商品的标价经常写成这样：

2.50元、8.00元和我们平时说的

2.5元、8元有什么关系呢？

状元成才路

二、自主探究，形成新知

比较0.1m、0.10m和0.100m的大小。

可以先在直尺上把0.1m、0.10m和0.100m分别表示出来。

状元成才路

比较0.1m、0.10m和0.100m的大小。

因为1dm＝10cm＝100mm，

所以0.1m＝0.10m＝0.100m。

状元成才路

比较0.3和0.30的大小。

状元成才路

比较0.3和0.30的大小。

状元成才路

0.1m＝0.10m＝0.100m

0.3=0.30

从左往右看，在小数的末尾添上0，小数的大小不变。

从右往左看，在小数的末尾去掉0，小数的大小不变。

小数的性质：小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。

状元成才路

化简下面的小数。

0.70=

105.0900=

105.09

状元成才路

不改变数的大小，把下面各数写成三位小数。

4.080

3.000

有时根据需要，可以在小数的末尾添上“0”。

状元成才路

1.化简下面各数。

0.40=

1.850=

2.900=

0.080=

12.000=

0.4

1.85

2.9

0.08

三、巩固练习，运用新知

状元成才路

【教材P39做一做第1题】

2.不改变数的大小，把下面各数写成三位小数。

0.900

30.040

5.400

8.180

14.000

状元成才路

【教材P39做一做第2题】

通过这节课的学习，你有什么收获？

四、课堂小结

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四、课堂小结

小数的性质：小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。

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五、布置作业

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