中小学人教四年级上册英语[精2]Unit 3 A lets spell 教案教学设计教育教学资料整.docVIP

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教学目标与要求

1.学生能够感知并归纳o-e在单词中的发音规则。

2.能够读出符合o-e发音规则的单词：nosenoteCokeMr.Jones

3.仿写dognoseboynote

重点.掌握字母o-e的发音2.能够正确书写listen,circleandwrite中的单词

难点正确区分o和o-e在单词中的发音

教具单词卡片录音机录音带

教学环节 师生活动

Preparation准备活动

1. Warm-up

Singthesong

2. 复习上一节课的内容

Isay,yousay.(字母与音素的对应)学生一边唱歌一边做动作。唱歌激趣，导入主题。

教学环节 师生活动

Presentation新知呈现

1. 找规律

教师把单词呈现出来，让学生看着单词听录音，最后找出规律。听chant,并试着说一说听到最多的音素。

T：Whichsounddoyouhearthemost?

学生多听几遍后找出带有该音素的单词。

学生找不对时要注意引导

2．体会单词中的音素。（教师和学生通过数单词中有几个音素，让学生体会元音o在单词中的发音。）

3．出示chant的内容，听音选择(或听音连线。)

4.尝试说唱chant内容。

5．尝试总结发音相同的单词。

（可以不管单词是否正确，只是通过替换的形式练习）在体会长音的发音规律的同时，对比元音字母i的短音发音。）

6.完成教材活动，Read,listenandnumber.

教学环节 师生活动

Practice巩固练习

1.chant

教师呈现歌谣：

OldMr.JonesputtheCokeonthenote.

OldMr.Jonesputthenoteonhisnose.

OldMr.JonesputtheCokeonthenote.

CanoldMr.Jonesputhisnoseonhistoes?

2.完成Read,listenandtick活动：

先尝试拼读Read,listenandtick部分所有的单词，然后听录音，在听到的单词上打勾。

3.你说我猜

通过圈词、词卡的游戏形式进行新词的试拼，操练、巩固元音字母的长短音。

T说单词学生来发音/??/还是/?/

4.听，圈，写

Listen,circleandwrite.

第一遍听的时候只是circle

第二遍听的时候write。

教师check并指导书写

比一比谁写的好看

教学环节 师生活动

Production输出运用

1. 想一想

结合本课所学，让学生想一想自己学过的那些单词中的o有一样的发音

或者找一找课后单词表中一些简单的单词，让学生试着读

2.做相应的配套练习

3.小结

总结这堂课学到了什么，教师做补充

4.欣赏语音歌曲

板书设计

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书写dognosemomnote

教学反思