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临床药师培养计划（精选五篇）

第一篇：临床药师培养计划

临床药师工作制度

一、根据有关管理规定，结合医院工作实际制定本制度。

二、医院应重视临床药学工作的开展，在临床工作中大力推行个

体化给药方案。

三、在现阶段药学技术专业人员应积极参与临床急危重病人的查

房、会诊工作，尤其是此类病人的抗菌药物的使用需要征得药学专业

技术人员的同意。

四、药学工作人员在临床工作中应对处方药物的选用进行审核并

签署意见。

五、对临床不合理用药药学专业技术人员有权提出修改意见。

六、在条件合适时医院应逐步实现临床药学工的规范化。

临床药师培训工作计划

一、培养目标

近期目标：通过自学、进修等方式，短期内培养１～２名临床药

学工作人员，参与急危重病人的查房、会诊工作。

远期目标：选送具有一定学历（相关专业大专学历以上）基础的

药学专业技术人员2～4名到上级医院进修或相关院校进修，培养3～

５各取得临床药师资格、能从事临床药学工作的专业技术人员。

二、实施步骤

第一阶段：积极参与，积累经验。在现有的药学技术专业人员中

遴选１~2名基础知识扎实的人员定期参与临床的查房、会诊，以抗菌

药物的临床应用为重点，初步履行临床药师工作。

第二阶段：选送2～４名人员外出学习、进修，培养具有临床药师

资格的药学专业技术人员３～5名。

第三阶段：在人员准备工作完成后，会同医院医务科制定临床药

师工作制度，使临床药师工作纳入规范化、制度化的管理。

第二篇：临床药师材料

在国内，大家但凡去医院看病，都喜欢找专家级的医生，尤其是

知名专家更是一号难求。而去药房取药时，哪个窗口哪位药师发药就

无所谓了，大家在乎的只是取药速度的快慢。这种现象说明，在很多

人眼中，药师从事的只是发药这个机械的工作。公众有这种看法，是

可以理解的。因为在疾病的诊疗过程中，医生始终起着主导作用，而

由于对药师缺乏深入了解，很多人不知道能从药师那里获得什么帮助。

对此，笔者认为有必要向大家介绍一下“药师”这个职业，看看他们

能为大家提供哪些帮助，以及药师跟医生间有何异同。

同：同为治疗团队成员

众所周知，一种疾病的诊治单靠医生一个人往往是无法完成的，

而是需要由疾病治疗团队的不同成员协作完成。医生首先需要参考检

验、放射、超声、病理等科室提供的相关检查结果，然后根据自身的

专业知识和临床经验，判断患者的病情并做出诊断，再依靠药师提供

的药物，通过护士的直接操作才能完成对疾病的整个诊治过程。

在这个过程中，药师的职责是，对医生开具的处方进行审核和调

配。也就是说，要检查处方中用药不合理的地方，还要提出相应的建

议并告知医生。这样做是出于对患者用药安全的考虑，防止出现药物

不良反应。患者输液时，同样也需要经过输液配置中心的药师的审核，

合格后才能由护士进行操作。

现在，大家有时候在病房也能见到药师的身影，那是临床药师—

—主要是为住院患者提供更详尽的和用药有关的服务，目的也是确保

患者的用药安全。当然，目前我国临床药师的数量还不是很多，不像

美国医院那样普及。

药房药师、临床药师和输液配置中心的药师都是疾病治疗团队中

的成员，由于直接服务于患者，他们可称作“药学服务型药师”；还

有一部分药师，虽然不直接服务于患者，但通过药物采购、医院制剂

制备、药物安全信息搜集和日常管理等工作间接为患者服务，这些药

师可称为“保障服务型药师”。

异：专为用药安全把关

药师，顾名思义，就是解决和用药有关的问题的人。药师能识别

处方所开药品与患者所患疾病不相符的问题；能发现不正确的用药剂

量和用法；能指出不合理的用药剂型和用药途径；能防止处方中重复

用药的问题……所以说，药师的作用就是给安全用药把关。

医生，甚至是知名的专家，完全有可能因为工作繁忙等原因，在

为患者开具处方时点错鼠标、写错数字，这时候就需要药师在取药的

最后一关认真检查。所以，有时候大家会碰到药师让患者自己拿着处

方找医生修改的情况，大家对此应予理解。

由于所学专业范围不同，药师与医生在用药治病时考虑的角度也

是不同的。简单地说，医生考虑的是哪些药物能治疗某种疾病；药师

考虑的是，这些药物是否会给这个患者带来不良反应，有哪些风险和

影响因素等等。

笔者曾经遇到一位60岁的男性患者，患有高血压、下肢静脉栓