2021新冀教版科学四年级下册第三课 保护土壤资源教学设计(表格).pdfVIP

不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《韩非子》

课题3、保护土壤资源课时第1课时

授课教师授课时间

科学知识

1．能说出造成水土流失的原因。

2．能说出人类保护土壤资源的措施。

科学探究

1．能对黄河水变黄的原因作出假设，并能用实验验证自己的假设。

2．能通过实验、查阅资料等方式获取相关事实。

3．能利用分析、比较、推理等方法分析结果、得出结论。

教学目标

4．能对自己的探究过程、方法和结果进行反思与评价。

科学态度

1．能对探究保护土壤资源产生兴趣。

2．能在科学探究中以事实为依据，不从众。

3．能与同学分工合作完成探究任务。

科学、技术、社会与环境（STSE）

能说出人类活动对土壤资源造成的破坏，树立保护土壤资源的意识。

教学重点说出水土流失的原因

教学难点能通过实验探究黄河水变黄的原因

教师准备

壤土、木盒子、草皮、水、喷壶、砖、大托盘、有关黄河的图片或

教具使用影像资料等。

学生准备

课前搜集保护土壤资源的资料、《科学学生活动手册》、笔等。

不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《韩非子》

从生活经验来看，学生知道黄河水里有很多的泥沙，但并不清楚这

学情分析些泥沙是怎样来的；学生知道种树会对环境有好处，但为什么会对

土壤有好处，他们并不明白，这些都为学习本课奠定了兴趣基础。

教学过程

教学环节教学活动二次备课

1．引导：土壤是地球上重要的资源之一，为植物的生

一、创设长提供了养分和场所，为动物的生活提供了栖息地，为

情境，提人类的生活提供了很多原料。由于人类不合理利用、气

出问题候变化等原因，我国黄土高原等地的土壤资源遭到了不

同程度的破坏（出示图片）。

2．提问：我们应该怎样保护土壤资源呢？

1．探究土壤流失的原因。

（1）引导：（出示黄河浊浪翻滚、周围寸草不生的图

片或视频）同学们一定都听说过黄河，谁能试着说说黄

河水为什么是黄色的呢？

二、探究（2）提问：造成水土流失的原因是什么呢？

发现，形（3）讲解实验方法：

成新知实验一：

A．在两个木盒子中填满壤土，并拍实；在其中一个木

盒中的土壤上面种上草皮。

B．分别在两个木盒一端的下面放一块砖，使其倾斜，

在另一端的下面各放一个托盘或盆。（参考教材第7页

的实验图片）

不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《韩非子》

C．在木盒上方同样的高度，同时用喷壶往两个木盒上

分别浇同样多的水。（应使喷壶所处的高度、倾斜的角

度、壶嘴孔直径、浇水时间保持一致，

以保证实验的科学性。）

D．仔细观察并记录两个木盒中流出的水量和水质是怎