中小学1.1《坚持改革开放》 教案（表格式）教育教学资料整理.docVIP

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教学设计

课题

第一课第一节《坚持改革开放》

课型

新授课√复习课□试卷讲评课□其它课□

教学内容分析

第一框“坚持改革开放”，下设两目分别是第一目“坚持改革开放促发展”、第二目“中国腾飞谱新篇”，本框依据“中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃”的论断，简明扼要地概括了近代以来中国实现飞跃的历史进程，揭示了改革开放不断开辟发展新境界的历史意义。第二目主要从描述、分析中国改革开放以来取得的辉煌成就的角度，通过列举经济社会建设取得的重大成就、人民生活不断改善、国际影响力进一步提高的事实，帮助学生感受改革开放是强国之路、富民之路，认同改革开放是决定当代中国命运的关键一招，也是决定实现中华民族伟大复兴的关键一招

核心素养目标：

政治认同：了解中国改革开放的历程，知道中国特色社会主义进入新时代，坚定走中国特色社会主义道路的信念。认同改革开放是决定当代中国命运的关键抉择。

责任意识：理解改革开放解放和发展了社会生产力，推动了经济社会持续健康发展；理解人民是历史的创造者,是财富创造的主体。了解中国改革开放以来取得的辉煌成就，理解改革开放是决定当代中国命运的关键抉择

学情分析

九年级学生已经具有一定的抽象思维和辩证思维能力，但是看问题容易片面化、表面化。例加，学生能够理解改革开放给经济社会发展和人民生活带来的巨大变化，也能感受我国在经济发展过程中遇到的问题、对人民生活产生的直接影响以及我国采取的相应措施，并能把这些内容建立起简单的联系。但是，很难认识到经济发展新常态是我国经济发展这一长期过程中的阶段性特证，符合事物发展的规律。

学习目标

1.通过“改革开放促发展”，说出改革开放的具体措施。

2.通过“改革开放见成就”，归纳出改革开放的重要性。

3.通过“改革开放再出发”，总结出中学生为改革开放做贡献的具体做法

重难点

（1）能说出改革开放的缘起及作用。。（评价目标1）

（2）结合改革开放的成就归纳出改革开放的重要性（评价目标2）

（3）总结出中学生为改革开放做贡献的具体做法（评价目标2）

学习活动设计

教师活动

学生活动

环节一：导入新课

教师活动

看图片：“日新月异的大峪沟镇初级中学——校舍的变迁”。

思考：为什么我校面貌会发生如此大的变化？(学生从不同的角度阐述)

教师总结：我校面貌能发生如此大的变化得益于改革开放和党的好政策、科技的发展、师生的努力等。

学生活动

看图片，思考：

为什么我校面貌会发生如此大的变化？(学生从不同的角度发表观点)

设计意图：激发学生的学习兴趣，发散思维，从身边所见所闻入手，顺利引出主题：改革开放促发展。

环节一：自主学习

教师活动

出示自学提纲，作出自学指导：请大家仔细阅读课本，完成下面的目标思考题，要求大字慢看，小字快读，并且用铅笔圈点勾画重难点知识，时间5分钟。

1.为实现强国富民目标，中国共产党团结和带领中国人民做出了哪些努力？

2.党的基本路线的内容是什么？

3.改革开放对我国的经济社会发展有哪些作用？

4.中国腾飞的表现（改革开放的成就）有哪些？

5.改革开放的重要性是什么？

学生活动

对照自学提纲阅读课本P2-8，并完成圈点勾画。

【设计意图】让学生预习本节课所学内容，培养自主学习的能力。初步掌握本课重难点。

环节二：学习新课

一、改革开放促发展

教师活动

探究1.出示相关图片，引导学生回顾“百年复兴路”，体会中国人民为实现强国富民奋斗目标而做的不懈努力

归纳：一百年来中国共产党是怎样团结和带领中国人民踏上强国之路的？

学生分组探究分享后教师点拨思路：

①中国共产党团结带领中国人民完成新民主主义革命，建立中华人民共和国。

②中国共产党团结带领中国人民完成社会主义革命，确立社会主义制度，推进社会主义建设。

③中国共产党团结带领中国人民进行改革开放新的伟大革命。

学生活动

学生分组探究分享

探究2.

（1）探究与分享：我国社会主义基本经济制度的显著优势

通过填写展示课本P4表格，引导学生体会中国特色社会主义制度的优越性。

（2）探究与分享：人民是历史的创造者

多媒体展示图片1：不同职业的人受到改革开放的影响（引导学生从经济价值、社会贡献、劳动付出、技能需求等角度认识不同职业。）

多媒体展示图片2：国家最高科学技术奖颁奖典礼

思考：国家最高科学技术奖的设置体现了什么？

教师小结：中国人民敢闯敢试，敢为人先。改革开放使广大人民群众参与社会劳动、创造社会财富的积极性和主动性空前高涨。“四个尊重”已成为社会共识。

出示：改革开放对我国的经济社会发展有哪些作用？

①极大激发广大人民群众的创造性，极大激发和发展社会生产力，极大增强社会发展活力，人民生活显著改善，综