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老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃
2024年春天花儿开小班综合活动教案
1.1活动背景：春天是万物复苏、花儿盛开的季节，为了让小班幼儿感受春天
的美好，培养他们对大自然的热爱，我们设计了这次综合活动。
1.2活动意义：通过观察、体验、创作等活动，让幼儿了解春天的特点，提高
他们的观察力、动手能力和创造力，同时增进同伴之间的交流与合作。
1.3活动适用对象：小班幼儿
二、知识点讲解
2.1春天的特点：春天天气渐暖，万物复苏，花儿开放，草地上的小动物也开
始活跃起来。
2.2观察春天的方法：引导幼儿观察周围环境的变化，如树木发新芽、花儿开
放、小动物的出现等。
2.3创作春天的作品：鼓励幼儿用手工、绘画等方式创作与春天相关的作品，
表达自己对春天的感受。
三、教学内容
3.1春天的歌曲：教唱《春天在哪里》等关于春天的歌曲，让幼儿在歌唱中感
受春天的美好。
3.2春天的故事：讲述《雪孩子》等与春天有关的故事，引导幼儿关注故事中
春天的变化。
3.3春天的手工：制作春天花朵的手工，如用纸折、剪、贴等方式制作不同种
类的花朵。
四、教学目标
4.1认知目标：让幼儿了解春天的特点，知道春天天气渐暖、万物复苏、花儿
开放等。
4.2技能目标：培养幼儿观察春天的能力，提高他们的动手制作能力和创造力。
4.3情感目标：让幼儿感受春天的美好，培养他们热爱大自然、珍惜生命的态
度。
五、教学难点与重点
5.1教学难点：帮助幼儿观察并描述春天环境的变化，引导他们用手工、绘画
等方式表达自己对春天的感受。
老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃
5.2教学重点：让幼儿通过参与活动，了解春天的特点，培养他们的观察力、
动手能力和创造力。
六、教具与学具准备
6.1教具：春天的图片、花朵的手工材料、故事书、录音机、音乐CD等。
6.2学具：每位幼儿准备一张白纸、彩色笔或蜡笔、剪刀、胶水等手工制作材
料。
6.3注意事项：确保教具和学具的安全性，避免尖锐物品和易碎物品的使用。
七、教学过程
7.1热身活动：带领幼儿做春天的体操，如摆动手臂、扭动身体等，让幼儿活
动开来。
7.2主题活动一：春天的歌曲。教唱《春天在哪里》，让幼儿跟着音乐一起唱，
感受春天的氛围。
7.3主题活动二：春天的故事。讲述《雪孩子》故事，引导幼儿关注故事中春
天的变化。
7.4主题活动三：春天的手工。教师示范制作花朵的手工，然后引导幼儿自己
动手制作。
7.5总结活动：组织幼儿展示自己制作的花朵，让幼儿分享自己的创作心得。
八、板书设计
8.1板书主题：春天
8.2板书内容：春天的特点、春天的故事、春天的手工等关键信息。
8.3板书形式：使用彩色粉笔，结合图片和文字，设计生动、直观的板书。
九、作业设计
9.1作业内容：让幼儿回家后，与家长一起观察家里的植物或花园里的花朵，
记录下春天的变化。
9.2作业要求：幼儿需要将观察到的春天的变化用彩笔画下来，并附上简单的
文字描述。
9.3提交时间：下节课上课时提交作业。
十、课后反思及拓展延伸
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