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高考模拟作文“对待传统文化的方式是取其精华、去其糟粕”导写及范文 .pdf

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高考模拟作文对待传统文化的方式是取其精华、去其糟粕〃导写及范文

文题

阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)

本学期我们学习了高中语文选择性必修上册第二单元,在中国优秀传统文化中浸润,

体悟了孔子、孟子、老子、庄子、墨子等先贤的智慧。当然,在之前的学习中,我们也看

到了鲁迅笔下祥林嫂的悲惨结局与祝福文化、封建礼教有关。

过学习,同学们加深了对传统文化的认识,并能挖掘、提炼优秀传统文化的当代价

值,增强文化自信。但也有极个别同学对传统文化没有太多热情,仅仅是为学习而学习,

为背诵而背诵,对传统文化认同感不是太强。

校学生会拟邀请你作为主讲嘉宾,与高二学生在学校文化节开幕式上进行交流。作为

学校国学社的一员,你会讲些什么呢请写一篇演讲稿,针对上述现象谈谈你的思考和主张。

要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭:不得泄露

个人信息;不少于800字。

审题解析,“传统”之外

乍一看,这道题很陈旧,〃传统文化〃问题嘛,考查学生基本的知识认知水平,那不

就是〃取其精华,去其糟粕吗?哪一个高二的同学不明白?估计都能写得好。但,这次

的命题,〃传统〃之夕卜〃不传统〃,命题的同仁真的用心了。

如果学生真的只写〃取其精华,去其糟粕(对中华传统文化的认知)这一点,那对

不起,审题立意跑偏了,而且跑偏了几条街!考后我翻阅了仅300份考场作文,栽的多着

去了。

为什么?答曰:忽视了问题思辨的大背景或大前提——过学习,同学们加深了对

传统文化的认识,并能挖掘、提炼优秀传统文化的当代价值,增强文化自信。但也有极个

别同学对传统文化没有太多热情,仅仅是为学习而学习,为背诵而背诵,对传统文化认同

感不是太强——立意的基本前提就在此处这是这道作文题立意的背景,也是问题

的针对面,一旦脱离这一背景而大谈特谈〃怎样看待传统文化,结果如何?严重泛化,

或曰偏题。

有同仁说,现在高考作文开始流行〃一元〃作文了,不敢苟同。形式上核心概念确实

只有〃一元,但是还有〃一元潜伏着——〃问题背景这一元!2024年高考新课标

倦的就是代表,看上去只有问题这一元,但〃随着互联网的普及、人工智能的应用,

越来越多的问题能很快得到答案这一问题背景,岂能不充分考虑?因为它也是我们展开

思辨的重要的〃一元O

综上所述,这道作文题的问题情境,给我们提供了二元核心要素问题背景”

和〃传统文化——只有立足于问题背景之上,再谈对〃传统文化”的认识与态度,还要

归结于“该不该认同与自信〃,才算切中肯景,才能得出一个全面而准确的立意。特别是

背景中这一信息但也有极个别同学对传统文化没有太多热情,仅仅是为学习而学习,为

背诵而背诵,对传统文化认同感不是太强〃为什么不热情为什么认同感不强?

——这些都是我们的行文思辨想绕也绕不开的问题。

立意示例:只要兼顾到上述的两个方面,立意都不会差。

【参考立意】

1.做好中国优秀传统文化的传承。

2.对待传统文化的方式是取其精华、去其糟粕。

3.传承传统文化,增强文化自信。

4增强对传统文化的认同感。

(这些是命题的同仁提供的参考立意,个人以为其中3和4要好一些,当然,也谨供参

考。)

考场佳作

当传统文化遇到新时代

尊敬的各位老师,亲爱的同学们:

大家好!今天我演讲的题目是——当传统文化遇到新时代。

文化,是一个民族存续的根,没有了文化,将会如浮萍一般,四处漂泊。在中华文化的

源远流长中,我们看到了孔孟老庄的仁厚与睿智,品味了唐诗宋词的高雅与和美,享受着

四大文明古国的博大与精深。而当今时代,我们是否还需要这些老古董〃?是否像部分

同学那样对传统文化没什么热情我认为,当传统文化遇到新时代,应持有的心态和认知

是,在取其精华,去其糟粕〃的基础上,高度认同,增强文化自信,为我们的成长成才

赋能,为中华民族复兴伟业尽一份力。

中华优秀传统文化,是中华民族干年智慧的结晶,是先贤干年情怀的凝聚,是我们的

血脉和灵魂——因为优异,所以认同。

从仓颉造字,到四大发明:从民歌民谣,到诗词歌赋;从贾湖骨笛,到琴棋书画……中

华优秀传统文化,一直以强大的

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