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钳工技能深入探讨

摘要：通过明确钳工专业的发展目标、培养学习兴趣；对钳工专

业进行分解，作到心中有数，培养打牢基本操作技能基础，培养感觉

技能。注重综合知识的掌握，结合实际工作经验，反复的的总结和虚

心的学习，从而不断的提升自己。

关键词：钳工技术综合操作敬业精神

钳工技能是机电专业类同志必备的专业技能。但要学好、掌握这

项技能并不是件容易的事，因为钳工这个工种是既要技术，又要体力

的。如何培养员工的学习兴趣，做到干一行爱一行，我认为,要做好

这项工作，需要注意一下几个方面的发展：

一、激发学习意愿，培养学习兴趣激发学习意愿，钳工是一个多

用手工操作的技术工种。所以从事钳工专业的人来说,则显得既苦又

累,使初学者感到枯躁无味,甚至在部分员工中出现了抵触情绪,不想

练、不愿练钳工工作。那如何培养钳工专业人员的学习兴趣呢？就必

须针对员工的心理特点和思想实际,发挥钳工专业技术人员的作用,

从工作中积极引导和培养员工对钳工工种的兴趣。因为我厂维修钳工

具有工作环境差，维修强度高，维修区域广等工作特点，从而使得维

修钳工对钳工专业更多的是力不从心，所以很难培养起员工的学习工

作积极行，以至于钳工的专业发展受到了一定的限制，由于客观环境

的多样性，怎么样带领和引导钳工人员不断的提升自己，培养良好的

学习兴趣就成了一个沉重的话题，我觉得首先作为钳工专业技术人

员，一定要从员工的思想入手，让员工更深刻的了解什么是钳工专业，

钳工专业对企业的发展及社会的进步的重要行，让员工对钳工的认识

不仅仅停留在感性认识，要上升到理性认识，提高钳工专业的社会地

位，要从自身做起热爱钳工专业。其次，要加大钳工工种的培训力度，

让我们的员工专业知识更扎实，更实干，从而提高我们的工作效率和

专业技能，做一个合格的钳工。

二、调动员工的主管能动性，激发员工的创新意识动员工的主管

能动性，首先我们先了解以下钳工的主要特点及加工范围是那些？钳

工主要有以下作业特点：⑴加工灵活、方便，能够加工形状复杂、质

量要求较高的零件（举例）。⑵工具简单，制造刃磨方便，材料来源

充足，成本低。⑶劳动强度大，生产率低，对工人技术水平要求较高。

钳工的加工范围为：⑴加工前的准备工作，如清理毛坯，在工件上划

线等。⑵加工精密零件，如锉样板、刮削或研磨机器量具的配合表面

等。⑶零件装配成机器时互相配合零件的调整，整台机器的组装、试

车、调试等。⑷设备的保养维护。其次，创新是及时发展的原动力，

所以钳工专业的发展也要与时俱进，在理论结合实际的工作经验基础

之上要大胆的进行创新和尝试，可以从钳工技能、设备结构、作业机

具等几方面发挥大家的主管能动性。从而可使钳工技术也得到不断的

发展，要一改以前的“师傅带徒弟的”教学模式和手段，采用指导性，

提示性，启发性的思维方式充分调动员工的主动性及积极性。培养基

本操作技能。

三、培养基本操作技能，打牢基础钳工的基本操作技能主要有划

线、锯割、锉削、錾削、钻孔、扩孔铰孔、攻丝等。其中的锯割和锉

削又是非常重要的基本功，这些操作技能要在生产实践中通过大量的

练习才能形成。以锯割来说，许多学生刚开始可能并不是太重视，凭

着一股冲劲，一口气锯下去，不一会儿就累的胳膊、手发酸，锯出的

锯缝歪歪斜斜，参差不齐。实际上，正确的锯割动作，从锯条的安装，

起锯的方法，锯弓的握法，站立的部位，身体与胳膊运动的配合，用

力的速度与大小，眼睛的注视部位都密切有关。正确动作的掌握，可

以使学生节省很多体力，这样才能进行一连几个小时的练习。学生刚

开始要对这些方面反复练习，逐步加强动作协调性，形成良好的操作

习惯，并且随着大量的练习，逐渐提高锯割的精度，减少为下道锉削

加工所留的余量。比如锯割后的切削余量大约达到0.2mm，这样才算

打牢了锯割的技能基础。再比如锉削加工时，学生对锉刀的握法、站

立部位与姿势动作、操作用力、锉削方法等几方面的掌握也都需要大

量的反复练习。锉刀能否端平，更是一个需要反复观察、反复纠正的

训练，学生对自己姿势是否正确往往会“当局者迷”，通常要安排两

人一组，互相检查。只有当随手端起进行锉削都能基本做到水平，才

能进行更高的练习。

四、培养感觉技能，锻炼反应能力培养感觉技能，感觉技能是指

与感觉器官的敏锐程度有关的技能，不同专业有其特殊的感官要求。

如汽车修理工能凭听觉判断发动机工作是否正常。在钳工技能实训

中，仅仅掌握基本操作技能还远远不够。钳工的操作主要用手来完成，

培养出一定手感就更为重要。