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赞美教师的朗诵稿

赞美教师的朗诵稿1

《您是播种者》

一根根白色的粉笔，一张张古朴的桌子。

老师日复一日，年复一年地使用着他们。

白色的粉笔是老师用来为我们充实大脑的工具，它所书写出的字迹，充实着我们的大脑。

在张枯旧的教桌上仍遗留着您那教导的印记。

求知若饥，虚心若愚。

您坐在桌旁为我们一次又一次批改作业，而在我们的心灵的深处也永久有一片干净的土地。

在那里有着一株株雪白的花儿。

它的播种者便是您。

您用学问的.养料滋养着它们的成长。

有人说，老师是烛光，燃烧自我释放光线；

有人说，老师是翅膀，能让学子在太空飞翔；

有人说，老师是奠基，构筑的人才大厦高万丈。

赞美教师的朗诵稿2

甲：第一次见到老师时，我们什么都不懂，老师像母亲一样，慈详的脸上总是露出可亲的笑容。

乙：老师一点都不“老”，干嘛称老师呢？一个问号在童年岁月诞生。

丙：岁月是一把刻刀，将我们从幼稚走向成熟生活的脚印印满老师的身影。

丁：岁月是一棵大树，将我们从嫩芽变成绿荫，长青的日子里盛满园丁的深情。

女合：老师啊！老师

春天里，你和我们一起去踏青，大自然让我们结下温暖的友情。

男合：老师啊！老师

夏日里，您和我们一起去赶海，波涛使我们拥有搏击的豪情。女合：老师啊！老师

秋天里，我们一起去农村体验农民生活。男合：冬日里，您曾与我们一起长跑。雪花飘飘，使我们炽热的心更加冲动……

甲：我们怎能忘记，一周又一周，每天都闪烁着您忙碌的身影。

乙：周一升旗议式上

合：您与我们共同迎来国旗和太阳的升起丙：周二数学课上

合：您与我们一起去解一道的二元二次方程丁：周三品德课上

合：您给我们讲历史的荣耀传统甲：周四语文课上

合：您的题目是《我长大后做什么？》乙：周五的主题班会上

合：您让我们学做新时代的主人丙：周六的假日小队活动中

合：您告诉我们怎样帮助他人

丁：周日总该休息了吧

合：可您还是补课，家访忙个不停

甲：如果年轮以工作时间计算，您该比别人度过更早的年龄乙：如果工作以实际时间来算，您比别人更早迈入２１世纪的`进程

丙：元旦到了，我们该送您点什么礼物

合：可任何礼物，也表达不尽我们对老师的深情丁：那我们该为您做点什么

合：可任何行动也表达不完我们对老师的感谢之情。女合：让所有的日子苍老吧

男合：让我们的老师年轻

女合：让所有的岁月陈旧吧

男合：让我们的老师年轻

甲：让每一个学生从心底发出一个呼唤乙：让五洲大地回荡一个共鸣

丙：让每一位老师都感到欣慰

女合：祝老师年轻！

男合：祝老师年轻！

合：祝老师年轻！

赞美教师的朗诵稿3

时光如古木参天，摇曳着无数枚叶片，

看那一张张日历，在春夏秋冬中飘散。

不知不觉已无法分辩，

究竟迎来过多少日光月色，

究竟送走了多少黎明夜晚。

而今，时光的脚步又把46个年头送到我们面前

踏入校园.书香弥漫.一阵暖风，吹拂身边.

校园是诗，校园是画.

校园是一条历史长河，校园是香山红叶似火.

这里是诗的海洋，这里是花的乐园.

我们在这里耕耘，我们在这里收获.我们的校园是梦的天堂!

金色的校园，我们喧闹而来，

年轻的胸怀，溢满无限的期待

素裹的世界我们尽情宣泄，

火热的情怀，放射生活的多彩

绿色的校园，那些懵懂少年，张扬生命的光鲜，领略知识的无限

炽热的校园，那些年轻容颜，满载收获的知识，期待新的`学年

四季的校园，多彩的一年又一年，转眼间，我们长大，

于是，带着成长的愉快我们默默离开

校园，你是朝气蓬勃的花园花儿在充满生机里成长.

我希望我能是其中的一朵花儿，能在你的爱抚下健康成长!

校园，你是充满笑声的乐园，你让小朋友们带来欢声笑语.

我希望我是其中的一员，能让我们在笑声中度过欢乐的童年!

校园，你是我们的学习天地，你让一群无知的儿童成为祖国的栋梁.

赞美教师的朗诵稿4

桃李满天下，春晖遍四方

教师，大家都说您培养着祖国的栋梁；

我却要说，您就是祖国的栋梁。

正是您，支撑起我们一代人的脊梁！

您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光！

您的品格和精神，能够用两个字形容——燃烧！

有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意！

教师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼！

如果没有您思想的滋润，怎样会绽开那么多完美的灵魂之花啊。

教师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬！教师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的`阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！

教师，如果把您比作蚌，那么学生便是蚌里的砂粒；您用爱去舐