2025年上海高考语文作文备考主题解读与多篇参考范文——“人际关系”.docx

2025高考作文备考主题——“人际关系”

主题阐释

人际关系,如同一张无形的网,将每个个体紧密相连。在这个网络时代,人际交往的方式和质量直接影响着个人的幸福感,工作效率乃至社会地位。因此,探讨如何建立和谐的人际关系,不仅是一种生活的艺术,更是现代人必备的智慧。

人是社会的动物,无论在家庭,学校还是职场,良好的人际关系都是沟通无障碍,合作顺畅的基石。然而,真正达到这一境界并非易事。它需要我们在尊重他人的同时,也保持自我,在倾听中学会表达,在理解中寻求共鸣。

在人际交往中,尊重是最基本的原则。每个人都有自己的思想和情感,尊重他人意味着承认并接受这种差异性。当我们尊重别人的时候,我们为对方营造了一个安全的空间,让他们愿意分享自己的想法和感受。这种相互尊重的关系,是建立信任的起点。

有效沟通则是人际关系中不可或缺的技巧。有效沟通不仅仅是言语上的交流,更包括非语言的部分,比如肢体语言,面部表情等。这些无声的信息往往能够传递出我们言语之外的真实情感。学会倾听,用心体会对方的言外之意,可以让沟通更加深入和真实。

然而,优秀的人际关系不只是被动地接受和理解,还需要主动地去维护和提升。这意味着我们需要不断地投入时间和精力,去关心和帮助他人,同时也要适时地表达自己的需求和期望。在这个过程中,我们可能会遇到误解和冲突,但正是这些挑战让我们有机会学习如何更好地处理人际关系。

值得一提的是,随着社交媒体的普及,虚拟世界中的人际关系管理也变得尤为重要。虽然线上交流为我们提供了便捷,但也容易产生误会和距离感。因此,我们需要学会在不同的环境中灵活运用沟通技巧,无论是线上还是线下,都能建立和维护良好的人际关系。

综上所述,人际关系既是一门科学,也是一种艺术。它需要我们在实践中不断学习和进步,用智慧和情感去润色每一次交往。只有这样,我们才能在复杂的人际网络中找到自己的位置,建立起一个和谐,积极的社交环境,让生活和工作都充满乐趣和效率。

经典例题

一个人乐意行善,仅仅是因为善良吗？请写一篇文章,谈谈你对这个问题的认识与思考。

要求：（1）自拟题目,（2）不少于800字。

例文：

因何行善（64分）

在这个快节奏的时代,复杂的社会,仍有许多人乐意行善。我认为这不仅是因为他们心存善意,还有内心的追求与社会的助推。

诚然,一个人乐意行善说明其内心必然是善良的,对万物众生含有一份恻隐之心,愿意帮助他人解决问题,其内心也可能抱有自己的追求与抱负。屈原一生清白廉洁,不愿与小人同流合污,改变为人准则,可见其拥有强大的内心与坚定的意志,一心只行善事,有追求而又敢担当,令人心生敬畏。

天下大同,美美与共。除了人内心对自己的追求,很多人行善也是为了整个社会,国家,甚至人类作贡献。他们内心不仅有善良,还充斥着一种家国情怀。众人皆知的张桂梅校长,自己省吃俭用,不顾身怀重病,拼尽全力供乡村女孩们读高中,上大学,不仅为她的女校的学生创造了更美好的未来,也为全社会敲响了警钟,无形中帮助了更多这样的学生。而她们也都拼尽全力学习,渴望以自己的力量为社会作出贡献。敦煌守护人王浪曾说过一句朴实而又令人震撼的“敦煌在哪,我在哪。”简单的几个字背后,是他日复一日对敦煌壁画的守护与修复,为了壁画能够传承,将自己融入敦煌,展现了对国家文物的坚守。

除了个人内在的善良或追求,社会发展也成为了一个人行善的驱动力。大数据时代,监控普及,法律与管理制度也正逐渐完善。从前人们内心对行善后反被蛇咬的顾虑也渐渐减弱,而愿意尽微薄之力帮助他人。人们的从众心理在此时也发挥了美好的作用,当更多身边人乐于行善,自己也有可能受积极影响,在潜移默化中培养了行善之心。周而复始,我们的整个社会会被更多善意包围。

行善,特别是在对自己没有负面影响的情况下,何乐而不为呢？我们也当在生活中培养行善之心,持着为社会发展作贡献的心态,在奉献中实现个人价值。

因何行善？因为内心的善良与追求,因为伟大的家国情怀,因为社会的助推。何以行善？从自身做起,在力所能及的范围内施展善意,我们的未来也会更加美好,得善。

乐意行善,奉献自我（63分）

善良是许多人愿意行善的出发点,社会也因善良而美好。但显然,人们乐意行善的背后有各种各样丰富的原因。

“善”,顾名思义,就是“好事”,则“行善”就是“做好事”。我们在注意到社会上有需要帮助的情形常常会由于善良之心鼓动而伸出我们的援助之手,完成行善。在这个简单的过程中,行善的快乐会助力我们继续发扬行善之事,温暖社会。所以,我们首先要承认善良的品质是行善的本质。

诚然,乐意行善中洋溢的社会担当的芬芳。有许多职业就贯彻了为人行善的理念,行善作为他们的义务,必须要实现,这也是社会责任感与正义感的重要培养过程。乐意行善中承载着神圣的职业操守,令人敬佩。

行善的主体涵盖了社会中的每一个人,根据马斯洛需求层次理论,位于顶端的“自我实现