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海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

2024年教师心理健康教育心得感悟（精选

15篇）

2024年教师心理健康教育心得感悟（精选篇1）

这次福州市骨干班主任培训，我有幸聆听了刘晓明的《中小学教师心理健康

教育状况》讲座。首先是教师的讲座非常的生动有趣;其次就是通过教师心理健

康讲座，在我心中奠定了教师心理健康对于自己的工作和生活中的重要特殊的地

位。使我对“健康”有了重新认识，一个成功的教师，除了要有渊博的学识和优

良的教学技能，还要有健全的人格和高尚的品德。教师的言行对学生有很大影响，

人格健全的教师，能在课堂中创造一种和谐与温馨的气氛，使学生如沐春风，轻

松愉快，而人格不健全的教师，只能在课堂上造成一种紧张或恐怖的`气氛，使

学生如坐针毡，惶惑不安。所以，教师完善的心理素质和人格，是构成良好师生

关系的基础，是实施心理健康教育、情感教育的出发点和首要原则。在日常的生

活中我们往往只关注自已的身体健康，事实上除了身体健康，更应该关注心理的

健康，心理专家认为，心理问题已成为现代社会中的一种职业病，而教师又是这

种心理问题的高危人群之一。

心理的健康不仅影响我们教师的个人生活，还会影响我们周围人的生活，也

会影响工作。所以，我们必须重视我们教师的心理健康。

通过学习，我也知道了教师要善于做好自身的心理调节及保健工作，了解自

我，辩证地看待自己的优缺点;学习心理卫生知识和心理健康知识，掌握心理调

节的方法，学会缓解心理压力，改善不良人格，提高心理承受能力;调整情绪，

保持心理的平衡;善于选择自己心情愉快的角度去思考问题、处理问题，建立起

良好的人际关系;乐于为工作奉献，并合理安排时间，张弛有度;培养多种兴趣与

爱好，陶冶情操，只有这样，才能以积极健康地工作热情投入到教学活动中去。

总之，在今后的教学工作中，我一定会保持一颗健康的心态，关注每一个学

生，善待每一个学生。时刻保存高度的责任心，关心爱护自己的学生，让他们在

轻松愉快的氛围中快乐成长，成为祖国的有用人。

2024年教师心理健康教育心得感悟（精选篇2）

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

在参加教师个人成长工作坊活动以前，我学习了《心理健康辅导基础理论》、

《心理健康辅导个体辅导》、《心理健康辅导团体训练》。在理论学习中，我认

为在一些体验中不可能产生的一些情绪在活动中有了亲身的体验，让我切身体会

到：团体训练最重要的是从学生的现实生活入手，以组织学生活动为主要形式。

让学生通过参与丰富多彩的活动获得充分的心理体验，提高社会适应能力和心理

健康水平。

在团体训练活动中，辅导员利用自己精心设计的多种多样的活动形式让学生

自己在活动中感觉，然后，在学生积极参与和辅导员根据心理学原理有目的的诱

导下，学生自学进行自我教育，从而使学生得到感悟，提高社会适应能力和心理

健康水平。

通过老师的培训活动，我还认识到心理健康教育不是一门独立的课程，在学

科教学中渗透心理健康教育对于教师的教学实践有着极大的促进作用。对于学生

来说，学习是学生的主要任务，它占据了学生绝大部分时间和精力，而学生在成

长过程中所出现的很多问题也与学习活动密切相关。学习心理与学习成绩是相互

影响的，一方面，只有具有良好的学习心理，学生的学习效果会提高，学习成绩

才能达到较高的水平；另一方面，只有学生在学习中获得了不错的成绩，体验到

了学习的意义与乐趣，才能好学、乐学。因此，做好学生的学习心理辅导工作是

学校中所有教师的一项重要任务。它不仅对于