人美版美术四年级上册第二课《生活中的暖色》说课课件.pptx

《生活中的暖色》说课稿美术人美版四年级上册

课题生活中的暖色人美版美术四年级上册第二课

说内容说内容生活中的暖色说教材说学情说教法说过程说板书人民美术出版社出版的小学美术教材上册、第二课《生活中的暖色》的授课内容。

说教材一、“说教材”确定本课的教学目标：1．知识与技能：认识生活和艺术作品中的暖色，尝试用暖色进行造型表现。2．能力目标：通过欣赏和对比，学生自主发现、体验暖色给人以温暖、热烈的感受。通过讨论和探究活动区分暖色，学习运用暖色创作的方法。3．情意目标：通过对比，感受、分析如何运用暖色，体验色彩蕴含的丰富情感，提升学生对色彩的审美感受能力，以及运用色彩进行表现的兴趣和能力。教学重点是：发现、认识生活和艺术作品中的暖色，并尝试运用暖色进行创作。教学难点是：知道色彩的冷暖是相对的。运用暖色创作色彩丰富、有表现力的作品。

说学情二、“说学情”了解学生情况：四年级学生已经认识了12种以上的颜色，并在三年级系统学习了三原色和三间色等知识，具有一定的色彩搭配能力和色彩表现能力，对于色彩的冷暖有一定的感性认识，能依靠感受辨别暖色和冷色，但仅停留在感性认识的层面上，没有形成色彩知识体系，对于色彩冷暖的相对关系不太了解。因此，需要教师在教学中，通过对比让学生体会、理解色彩的冷暖并不是绝对的，而是相对的。

说教法三、“说教法”采取以下教学方法：1.直观演示法：通过多媒体视频、图片教学激发学生学习兴趣，学习创作娇艳的花。2.活动探究法：通过引导启发、欣赏学习、对比观察、合作探究等环节加对绘画游戏的认识和了解，学习掌握构图要饱满、画面要合理，然后进行创作。3.集体讨论法：小组讨论。

说过程四、“说过程”学习过程中体验快乐：（一）新知导入（二）新知讲解1.引导启发2.欣赏学习3.对比观察（三）合作探究（四）课堂练习（五）课堂总结（六）板书设计（七）作业布置

说板书2.生活中的暖色暖色调：红、黄、橙看上去给人以温暖的感觉，所以称为暖色调。冷色调：蓝、绿、紫看上去给人以寒冷的感觉，所以称为冷色调。色彩的冷暖不是绝对的，是相对的。是通过比较得出的结论。

说作业采用粘贴画的方法创作一幅生活中的暖色。