中班数学活动：葫芦娃.pptxVIP

演讲人：日期：中班数学活动：葫芦娃

目录CONTENTS葫芦娃简介与背景数学活动与葫芦娃结合点具体数学活动设计方案活动实施步骤与注意事项幼儿参与情况与效果评估家园共育延伸活动建议

01葫芦娃简介与背景

葫芦娃七个葫芦娃各有不同的颜色和本领，分别代表红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色，每个葫芦娃都有自己的独特技能和性格特点。爷爷葫芦娃的爷爷，是葫芦娃们的亲人，也是《葫芦兄弟》中的重要角色。蛇精和蝎子精是葫芦娃们的敌人，他们妄图抓住葫芦娃炼丹，从而获得长生不老之法。葫芦娃角色介绍

《葫芦兄弟》是上海美术电影制片厂于1985-1987年原创出品的13集系列剪纸动画片，是中国动画的经典之作。原创经典七个葫芦娃为了救出被蛇精和蝎子精抓走的爷爷，与妖精们展开了一场场惊心动魄的战斗。故事情节自1986年播出以来，《葫芦兄弟》一直深受广大观众尤其是少年儿童的喜爱，已成为80后和90后的童年回忆。受众群体《葫芦兄弟》动画片概述

通过葫芦娃的故事，孩子们可以初步了解数字、形状和空间等基本的数学概念。数学认知葫芦娃在中班数学教育中的意义在观看动画片的过程中，孩子们可以跟随葫芦娃们的冒险历程，锻炼逻辑思维和解决问题的能力。逻辑思维将数学知识融入葫芦娃的故事中，让孩子们在娱乐中学习数学，提高学习兴趣和效果。寓教于乐

02数学活动与葫芦娃结合点

葫芦娃兄弟的数量通过葫芦娃兄弟的数量，让孩子认识数字，理解数字与数量的对应关系。例如，让孩子数一数有几个葫芦娃，并与数字进行对应。消灭妖怪的数量让孩子记录葫芦娃消灭妖怪的数量，进一步加深对数字与数量关系的理解。数字与数量对应关系

引导孩子观察葫芦娃的身体形状，识别圆形、椭圆形等基本形状，并尝试用这些形状进行组合和拼接。葫芦娃的身体形状在游戏或活动中，让孩子观察葫芦娃的站位，理解前后、左右、上下等空间关系，培养孩子的空间认知能力。葫芦娃的站位与空间关系形状与空间认知

葫芦娃的排序与规律通过观察葫芦娃的排列顺序，引导孩子发现其中的规律，并尝试进行简单的推理。例如，葫芦娃是按照什么顺序排列的？下一个葫芦娃会是什么颜色的？葫芦娃与妖怪的战斗策略在游戏中，让孩子思考葫芦娃如何战胜妖怪，培养他们的策略思维和问题解决能力。例如，让孩子思考如何利用葫芦娃的特长来战胜妖怪，或者如何避免妖怪的攻击。逻辑推理与问题解决能力

03具体数学活动设计方案

通过展示不同数量的葫芦娃卡片，让孩子们识别并读出相应的数字。识别数字与数量让孩子们在规定时间内数出葫芦娃的数量，锻炼其计数能力和反应速度。计数游戏分发葫芦娃贴纸，让孩子们根据指定的数字贴相应数量的葫芦娃。数量匹配活动一：葫芦娃数量大比拼010203

方位认知通过描述葫芦娃可能隐藏的地点，引导孩子们运用上下、左右、前后等方位词寻找。排除法训练让孩子们通过排除其他位置，找到隐藏的葫芦娃，锻炼其逻辑推理能力。隐藏与发现让孩子们轮流扮演葫芦娃和寻找者，体验隐藏与发现的乐趣，同时提升观察力。活动二：寻找隐藏的葫芦娃

数字排序利用葫芦娃的不同形状（如高矮、胖瘦等），让孩子们进行形状排序。形状排序排序游戏设计故事情节，让孩子们根据葫芦娃的不同特点进行排序，如按照力量大小、年龄大小等。让孩子们按照葫芦娃的编号进行排序，从1排到7，锻炼其数字排序能力。活动三：葫芦娃排序游戏

04活动实施步骤与注意事项

材料准备葫芦娃卡片、数字卡片、计数棒、葫芦娃贴纸、数学练习册。环境布置创设葫芦娃主题的数学游戏环境，如墙面贴上葫芦娃的卡通形象、数学游戏规则等。准备阶段：材料准备与环境布置

教师介绍游戏规则幼儿自主操作教师演示游戏玩法小组互动游戏向幼儿介绍葫芦娃卡片与数字卡片的对应关系，以及如何通过计数棒来进行数量比较和计数。让幼儿自行操作葫芦娃卡片和数字卡片，进行数量比较、计数和配对游戏。教师巡回指导，及时纠正幼儿操作中的错误。教师与部分幼儿共同进行示范，引导幼儿观察、思考和操作。将幼儿分成若干小组，每组分配一定数量的葫芦娃卡片和数字卡片，进行小组间的数量比较和计数游戏，激发幼儿的学习兴趣和合作精神。实施阶段：教师指导与幼儿操作

延伸活动建议教师还可以提出延伸活动的建议，如让幼儿在日常生活中寻找与葫芦娃卡片和数字相关的实物进行计数和比较，将数学知识应用到实际生活中。回顾游戏过程教师带领幼儿一起回顾游戏的过程，总结游戏中的得失和经验。分享学习经验让幼儿分享自己的游戏经验和成果，以及在游戏中的发现和解决问题的方法。归纳数学知识点教师帮助幼儿归纳和总结游戏中涉及的数学知识点，如数字的大小关系、数量比较和计数方法等。总结阶段：回顾与分享经验

05幼儿参与情况与效果评估

遵守规则情况在数学游戏中，幼儿能够遵守规则，按照要求进行操作，表现出良好的学习习惯。葫芦娃情节吸引幼儿参与利用葫芦娃的故事情节，吸引幼儿参与数学活动，提高了幼儿的兴