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3、《中国结》
??教学目标
1.学会生字，会运用生字进行组词、写话，在平日交流中使用。
2.能正确、流利、有感情的朗读课文。??
??教学重难点
??能够把自己平日的所见、所闻中与民族尊严有关的故事和事情，进行所想、所感，然后整理写下来。
??第一课时
??
??一、谈话导课
??教师出示一根编中国结的红丝线，同学们这是什么？
??教师出示一个中国结，这优势什么呢？你能说说它们之间的关系吗?
??教师总结：
??＂这跟绳子扯的再远，也离不开这个＂头＂．这就形成了这个＂中国结＂．
??板书课题：中国结
??
??二、整体认读了解课文内容内容。
??1、通过自己喜欢的方式朗读课文，解决课文中新的生字朋友。
??2、思考：课文中写的中国结都在什么地方出现？
??
??三、细读课文，交流品读。
??通过对课文第二段的阅读，对中国结进行进一步的了解。
??默读二、三段，
??思考：你喜欢中国结吗？为什么？
??让学生展开想象除了书上的这些描写你还能想到什么？
??孩子用自己的语言来描述，通过学生的相互补充达到完美的境界。
??你是从什么地方看出人民喜欢中国结，在课文中找出有关语句画下来，全班互相交流。
??指名读一读画出的语句。
??指导朗读，通过个别的词语体会中国结的意义，应该读的速度快一点，声音响亮。让学生根据课文中的上下理解。
??过渡：
??中国结不仅代表着你们说的意义？它还代表着中国心，饱含这中国情．
??自由读第四自然段
??读完后集体交流你是怎样理解文章中所说的＂头＂的。
??中国结中寄托着所有华夏子孙的浓浓深情，有一种怎样的感情？课文中那些词语表达这种情感？
??通过课文的分析让学生试着概括文章的段落大意。
??
??四、总结：
??根据板书，由学生总结从课文中学到了写什么？
??文章最后一个自然段介绍了中国结受欢迎的原因．说说你是怎样理解的，
??通过课文的学习你还有什么不明白的地方？
??
??五、作业：
??背诵自己喜欢的段落。
??
??
??
??第二课时
??
??一、导入揭题
??1、你喜欢的中国结，他们一定给你留下了深刻的印象。回忆一下，你都见过什么样的中国结？
??2、我们继续来感受文章中给我们怎样来解释中国结的
??[板书课文标题]
??播放课文录音。
??
??二、重新认识全文
??1、速读课文，找出你喜欢的句子，并用笔画下来。
??2、你能读出自己喜欢的语气吗？
??3、小组研究：
??它包含了什么样的民族感情？
??4、反复阅读第5自然段，然后把这个课文复述给大家听。说说你很快能复述出来的秘诀
??
??三、总结全文
??1．再读全文：跟着课文录音轻声读课文。
??2．纵观全文，说一说：
??中国结代表了什么？
??把你心中的感受用一二句话说出来。
??
??四、学习本课的生字词
??1、学习生词
??A、本课中你还还有哪些不理解的词语？
??B、集体用联系上下文的方法理解
??叹为观止
??憧憬
??2学习写本课生字。
??A、出示生字“宠饰颈侨憧憬乞”。
??B、读字组词。观察字形，想一想：这些字在字形上有一个共同特点是什么？
??C、认真观察每个字在田字格中的位置，模仿写。
??D、写完后在班里展示写的好的学生的作业，进行评价。
??
??五、课堂小结
??对于本节课你想说点什么？
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