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子曰:“知者不惑,仁者不忧,勇者不惧。”——《论语》

2022年6篇义务教育语文课程标准解

读心得体会

精选6篇2022义务教育语文课程标准解读心得体会

《义务教育语文课程标准》是我们语文教学的总纲,总括了

语文教学的性质、课程的基本理念、课程设计思路及教学建议。

其明确的教育教学目标,为语文教师指明了具体的教学方向,规

范了教师教学中的各种行为。这里,我主要想谈谈习作教学。

习作是就是将自己内心想说的话,观察到的现象以及想象到

的事用文字表达出来,将学习到的、观察积累到的知识进行输出。

对于这一点,《课标》要求:多读多写。我的体会是,让学生多读

一些文学书籍,勤写作。阅读要进行阅读的指导,习作也要进行

习作的指导。关于习作,我认为应注重以下几点:

1、口语交际的训练。

口语交际对于学生初学习作非常重要。能将自己想说的话说

出来,才能为后面的写提供了抓手。老师在设计口语训练时,要

尽量贴近学生的生活实际,让学生有话可说,愿意说。在充分说

的基础上,再让学生试着整理写一写。

2、培养学生留心观察周围事物的习惯。

培养学生留心观察周围事物的习惯,是解决学生写作时无内

子曰:“知者不惑,仁者不忧,勇者不惧。”——《论语》

容可写的有效途径。去年秋游回校,学生进行写作。很多学生作

文都像流水帐一样空泛,但细心的学生却能将当天的看到的、玩

到的都写得很详细,感情也表达的非常真挚。星期天的日记,班

上闵婧同学交来了一篇近600字的日记,一看日记才知道她也参

加了9月18日的抗日游行。因为她很关注这一事件,就将看到

的想到的都写了下来,甚至还去查了资料,询问了爷爷。所以培

养好学生的留心观察的习惯非常重要。

3、培养学生的想象力。

从曹文轩老师的作品里,我们可以看到曹老师作品中的环境

描写、人物描写句句精到,不落窠臼。我认为这些不仅仅只是曹

文轩老师生活经历的积淀,更离不开细致的想像。李吉林老师经

常带学生到野外去上语文课,也就是为了让学生插上想象的翅膀,

去感受大自然的美好。室内课上,李老师积极创设情境,来引发

学生的想象,从而提升学生思维的发展。可见,培养学生的想象

力,对于写作非常重要。《课标》中对第一学段的写作就规定:对

写话有兴趣,留心周围事物,写自己想说的话,写想象中的事物。

这对于学生今后创造力的形成至关重要,可谓影响一生。

《义务教育语文课程标准》其内容易懂却很博大,既明确了

方向,也给老师们留有发挥个人才智的空间,值得我们用心地去

体会、思索与实践。

《新课程指导纲要》提出教学改革要着重从教师教的角度研

究变革教的方式转为从学生学的角度研究变革学的方式。也就是

子曰:“知者不惑,仁者不忧,勇者不惧。”——《论语》

说,基础教育课程改革,既要加强学生的基础性学力,又要提高

学生的发展性学力和创造性学力,从而培养学生终身学习的愿望

和能力,让学生享受快乐教学“”。

21世纪是个知识经济时代,科学技术日新月异.教育要跟上时

代的潮流就必须改革.课程改革正顺应了时代的召唤,他为中国的

教育带来了生机与活力。现在的新课标强调充分利用现实情景和

现实生活中存在的大量物体进行教学,鼓励学生从现实中发现图

形、发现规律。强调学生的动手操作和主动参与,让他们在观察、

操作、想象、交流等大量的活动中,积累经验,

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