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复习:财产权包括哪些权利?;用对立统一的观点看问题;课标要点;自主学习;结合视频和教材知识思考:没有知识产权保护会怎么样?
什么是知识产权?为什么要保护知识产权?;保护创作——著作权;(1)定义:
(2)种类:
;权利人针对特定作品依法享有的支配和获取利益的权利,就是著作权。(又称“版权”);根据《中华人民共和国著作权法》的规定,著作权人对其作品享有广泛的权利。他人未经著作权人许可使用著作权人的作品,就可能构成侵权。;思考:学校利用班会课播放爱国教育片《战狼》是否侵权?;5、著作权的类型;探究一:结合出版社主编的发言与课本知识,小组讨论:该出版社有哪些错误的做法?这些做法侵犯了著作权的哪一项内容?;复制权;【以案说法】;1、某人写的日记没有公开发表,所以不享有版权。
【解析】版权与发不发表没关系,创作者创作完成了作品,就享有该作品的著作权。
2、某画家创作的一幅锦绣河山水墨画问世已超过50年,该画任何人都可以免费使用。
【解析】自然人的著作权的发表权与著作财产权保护期限是作者有生之年加去世后50年。
3、张某把一组自拍的旅游照放在微信朋友圈中,有网友网上所发的文章中用了其中的一幅照片做配图,该做法侵犯了张某的发表权。
【解析】网友侵犯的是肖像权,而不是发表权。因为张某在微信朋友圈中已发表了自己的作品,发表权一次用完。
4、王某画了一幅画,没有在上面署名就去展览了,所以他并没有行使署名权。
【解析】作者决定不署名,也是行使署名权的方式。
5、小李请摄影师拍了一组艺术照,摄影师可以其享有著作权为由将照片复制发行。
【解析】未约定的情况下,摄影师享有著作权,但在行使著作权时需要考虑小李的肖像权。
6、高中生小英将自己创作的一篇散文发表在期刊上,并署上自己的笔名青栀,小红未经小英许可,将这篇散文稍作修改,并署上自己名字发表。小红侵犯了小英的姓名权。
【解析】侵犯的是小英的署名权(著作权)。
;探究与分享;(1)小伙凭借什么东西不到半年获利417亿?什么是专利权?小伙是如何获得专利权的?(2)专利权有几种类型?应该??何保护专利权?保护期限是怎样的?;激励创新——专利权;1、专利权的定义:
权利人就特定的发明创造依法在规定期限享有的专有权。(排他性)
2、意义:
保护专利权是维护发明人或者设计人的利益、激励科技创新的重要手段。
3、获得:
发明人或者设计人完成发明创造后,可以向国家知识产权局申请专利。(公开的方式取得期限内保护)
国家知识产权局经过审查,认为该申请符合条件的,则颁发专利证书,授予专利权。;4、发明创造的保护方式;;种类;美国A公司来华投资后,在其经营的餐厅中一直使用有相当知名度的“美国加州牛肉面大王”名称。该公司的“红蓝白”装饰牌幅于2021年7月1日申请外观设计专利,并于2021年11月22日通过。下列说法中正确的是()
①获得专利后,他人若独立做出相同的“红蓝白”外观设计并投入使用,构成侵权
②2036年11月22日之后,任何人均可无偿使用A公司的外观设计
③2036年7月1日之后,任何人均可无偿使用A公司的外观设计
④A公司可将“美国加州牛肉面大王”注册为商标,有效期为10年
A.①② B.①③ C.②④ D.③④;【以案说法】P19探究与分享;点石成金—商标权;思考:这些“山寨”产品侵犯了经营者什么权利?;点石成金——商标权;;2、注册商标;“奥运五环”图案做衬衣的商标;(1)允许注册:
《中华人民共和国商标法》规定,任何能够将自然人、法人或者其他组织的商品与他人的商品区别开的标志,包括文字、图形、字母、数字、三维标志、颜色组合和声音等,以及上述要素的组合,均可以作为商标申请注册。
(2)禁止注册:
①与我国的国家名称、国旗、国徽、国歌、军旗、军徽、军歌、勋章等相同或者近似的标志;
②有害于社会主义道德风尚或者有其他不良影响的标志;
③县级以上行政区划的地名或者公众知晓的外国地名,不得作为商标。;商标注册人享有注册商标专用权。未经权利人许可,他人在同一种商品上使用与注册商标相同的商标的,构成侵权;
在同一种商品上使用与注册商标近似的商标,或者在类似商品上使用与注册商标相同或近似的商标,容易导致混淆的,也构成侵权;
注册商标的有效期为10年,注册人可以申请续展。续展注册的有效期也是10年,续展次数不受限制。;张先生是“合义斋”的注册商标专用权人。某日,张先生发现一家名为“华天合义斋”的饭店在菜单、餐具、店堂告示中突出使用“合义斋”三个字。张先生认为该饭店未经许可擅自使用“合义斋”商标的行为,侵犯了其注册商标专用权。而该饭店认为,其使用的是注册商标“华天合义斋”,店内设施只是用了简称而已。据此判断,“华天合义斋”饭店()
①在牌匾上使用自己注册的“华天合义斋”不构成侵权
②菜单、餐
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教师资格证持证人
专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手
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