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北师大新三年级数学下册重点归纳

一、教学内容

本节课的教学内容来自北师大新三年级数学下册，主要涉及第五章《两位数乘一位数》和第六章《认识分数》的重点知识点。其中，第五章主要内容包括两位数乘一位数的计算方法和运算规律，第六章则涵盖了分数的定义、分数的比较、分数的加减法等。

二、教学目标

1.学生能够掌握两位数乘一位数的计算方法，并能够熟练进行计算。

2.学生能够理解分数的概念，掌握分数的比较方法，并能够进行分数的加减法运算。

3.学生能够通过实际问题，运用所学的数学知识进行解决，提高解决问题的能力。

三、教学难点与重点

1.教学难点：两位数乘一位数的计算方法，分数的加减法运算。

2.教学重点：两位数乘一位数的计算方法，分数的概念和比较方法。

四、教具与学具准备

1.教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。

2.学具：练习本、笔、计算器。

五、教学过程

1.实践情景引入：通过生活中的实际例子，如购物时商品的打折问题，引入两位数乘一位数的概念。

2.知识讲解：讲解两位数乘一位数的计算方法，通过例题进行讲解，让学生跟随老师一起进行解题，理解运算规律。

3.随堂练习：让学生独立完成练习题，老师进行个别辅导，纠正错误，巩固所学知识。

4.认识分数：通过实际例子，如分水果、分饼干等，让学生理解分数的概念，掌握比较分数的方法。

5.分数的加减法：讲解分数的加减法运算方法，通过例题进行讲解，让学生跟随老师一起进行解题，理解运算规律。

六、板书设计

板书设计如下：

两位数乘一位数

计算方法：

1.先乘个位

2.再乘十位

3.相加得到结果

分数：

1.分子：表示有几个分数单位

2.分母：表示总共有几个分数单位

分数的加减法：

1.同分母分数相加减：分子相加减，分母不变

2.异分母分数相加减：先通分，再按照同分母分数加减法的方法进行计算

七、作业设计

解答：32×4=128

解答：3/42/3

解答：5/6+2/3=9/6=1.5

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过实际例子引入两位数乘一位数和分数的概念，让学生能够理解所学知识，并通过练习进行巩固。在教学过程中，注意引导学生进行思考，培养学生的解决问题能力。

拓展延伸：可以让学生回家后，找一些生活中的实际问题，运用所学的数学知识进行解决，培养学生的应用能力。同时，也可以让学生进行一些拓展练习，如两位数乘两位数、分数的乘法等，提高学生的数学水平。

重点和难点解析

一、教学内容重点细节

1.两位数乘一位数的计算方法：本节课的教学重点是让学生掌握两位数乘一位数的计算方法。学生需要将一位数乘以两位数的个位数，然后将一位数乘以两位数的十位数，将两个乘积相加得到最终结果。这个过程中，需要注意乘法运算的顺序和进位问题。

2.分数的概念和比较方法：分数是数学中的重要概念，学生需要理解分数的定义和表示方法。分数由分子和分母组成，分子表示有几个分数单位，分母表示总共有几个分数单位。学生还需要掌握比较分数大小的方法，可以通过通分或将分数转换为小数进行比较。

二、教学难点重点细节

1.两位数乘一位数的计算方法：学生在学习两位数乘一位数时，可能会遇到进位问题和运算顺序的困扰。进位问题是指当乘积的个位数大于等于10时，需要向十位数进位。运算顺序是指在计算乘积时，需要先乘个位数，再乘十位数，相加得到结果。教师可以通过具体的例题和练习，引导学生理解和掌握计算方法。

2.分数的加减法：学生在学习分数的加减法时，可能会遇到通分和运算顺序的困扰。通分是指将异分母分数转换为同分母分数，然后再进行加减运算。运算顺序是指在计算分数的加减法时，需要先通分，然后再按照同分母分数加减法的方法进行计算。教师可以通过具体的例题和练习，引导学生理解和掌握加减法运算方法。

三、教学过程重点细节

1.实践情景引入：通过购物时商品的打折问题，引入两位数乘一位数的概念。教师可以展示实际的情景，让学生感受到数学与生活的联系，激发学生的学习兴趣。

2.知识讲解：通过具体的例题，讲解两位数乘一位数的计算方法，让学生跟随老师一起进行解题，理解运算规律。教师可以使用多媒体教学设备，展示解题过程，帮助学生更好地理解和掌握计算方法。

3.随堂练习：让学生独立完成练习题，老师进行个别辅导，纠正错误，巩固所学知识。教师可以提供一些实际问题的练习题，让学生运用所学的数学知识进行解决，提高解决问题的能力。

4.认识分数：通过实际例子，如分水果、分饼干等，让学生理解分数的概念，掌握比较分数的方法。教师可以使用实物或图示，展示分数的表示方法，帮助学生理解和掌握分数的概念。

5.分数的加减法：讲解分数的加减法运算方法，通过例题进行讲解，让学生跟随老师一起进行解题，理解运算规律。教师可以使用多媒体教学设