九年级上册知识提纲（最全）.doc

九年级上册知识提纲

《热和能》知识提纲

一、分子热运动：

1、物质是由分子组成的。分子若看成球型，其

直径以10-10m来度量。

2、一切物体的分子都在不停地做无规则的运动

①扩散：不同物质在相互接触时，彼此进入

对方的现象。

②扩散现象说明：A分子之间有间隙。B分

子在做不停的无规则的运动。

③课本中的装置下面放二氧化氮这样做的

目的是：防止二氧化氮扩散被误认为是重力

作用的结果。实验现象：两瓶气体混合在一

起颜色变得均匀，结论：气体分子在不停地

运动。

④固、液、气都可扩散，扩散速度与温度有关。

⑤分子运动与物体运动要区分开：扩散、蒸

发等是分子运动的结果，而飞扬的灰尘，液、气体对流是物体运动的结果。

3、分子间有相互作用的引力和斥力。

①当分子间的距离d=分子间平衡距离

r，引力＝斥力。

②dr时，引力＜斥力，斥力起主要作用，

固体和液体很难被压缩是因为：分子之间

的斥力起主要作用。

③dr时，引力＞斥力，引力起主要作用。

固体很难被拉断，钢笔写字，胶水粘东西都

是因为分子之间引力起主要作用。

④当d10r时，分子之间作用力十分微

弱，可忽略不计。

破镜不能重圆的原因是：镜块间的距离远大

于分子之间的作用力的作用范围，镜子不能

因分子间作用力而结合在一起。

内能改变。

反过来，不能说内能改变必然导致温度变化。

（因为内能的变化有多种因素决定）

2、改变内能的方法：做功和热传递。

A、做功改变物体的内能：

①做功可以改变内能：对物体做功物体内能会

增加。物体对外做功物体内能会减少。

②做功改变内能的实质是内能和其他形式的

能的相互转化

③如果仅通过做功改变内能，可以用做功多少

度量内能的改变大小。(W=△E)

④解释事例：图15.2-5甲看到棉花燃烧起来

了，这是因为活塞压缩空气做功，使空气内能

增加，温度升高，达到棉花燃点使棉花燃烧。

钻木取火：使木头相互摩擦，人对木头做功，

使它的内能增加，温度升高，达到木头的燃点

而燃烧。图15.2-5乙看到当塞子跳起来时，

容器中出现了雾，这是因为瓶内空气推动瓶塞

对瓶塞做功，内能减小，温度降低，使水蒸气

液化凝成小水滴。

B、热传递可以改变物体的内能。

①热传递是热量从高温物体向低温物体或从

同一物体的高温部分向低温部分传递的现象。

②热传递的条件是有温度差，传递方式是：传

导、对流和辐射。热传递传递的是内能（热量），

而不是温度。

③热传递过程中，物体吸热，温度升高，内能增加；放热温度降低，内能减少。

④热传递过程中，传递的能量的多少叫热量，

热量的单位是焦耳。热传递的实质是内能的转

移。

C、做功和热传递改变内能的区别：由于它们

改变内能上产生的效果相同，所以说做功和

热传递改变物体内能上是等效的。但做功和

热传递改变内能的实质不同，前者能的形式

发生了变化，后者能的形式不变。

D、温度、热量、内能区别：

△温度：表示物体的冷热程度。

温度升高——→内能增加

不一定吸热。如：钻木取火，

摩擦生热。

△热量：是一个过程。

吸收热量

化，水沸腾。

不一定升温。如：晶体熔

内能不一定增加。如：吸收

的热量全都对外做功，内

能可能不变。

△内能：是一个状态量

内能增加

化，水沸腾。

摩擦生热

不一定升温。如：晶体熔

不一定吸热。如：钻木取火，

热摩

热摩

热传递中的“热”是指：热量

现象中的“热”是指：温度

热膨胀中的“热”是指：温度

擦生热中的“热”是指：内能（热能）

四、热量：

1、比热容：⑴定义：单位质量的某种物质温度

升高（降低）1℃时吸收（放出）的热量。

⑵物理意义：表示物体吸热或放热的本领的

物理量。

⑶比热容是物质的一种特性，大小与物体的种

类、状态有关，与质量、体积、温度、密

度、吸热放热、形状等无关。

⑷水的比热容为4.2×103J(kg·℃)表示：1kg

的水温度升高（降低）1℃吸收（放出）的

热量为4.2×103J

⑸水常调节气温、取暖、作冷却剂、散热，是

因为水的比热容大

2、计算公式：Q=Cm（t－t0），Q=Cm（t0

吸放

-t）

3、热平衡方程：不计热损失Q=Q

吸放

五、内能的利用、热机

(一)、内能的获得——燃料的燃烧

燃料燃烧：化学能转化为内能。

(二)、热值

1、定义：1kg某种燃料完全燃烧放出的热

量，叫做这种燃料的热值。

2、单位：J/kg

3、关于热值的理解：

①对于热值的概念，要注重理解三个关键词“1kg”、“某种燃料”、“完全燃烧”。1kg是针对燃料的质量而言，如果燃料的