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北师大版数学小熊开店大冒险

一、教学内容

本节课的教学内容选自北师大版数学四年级下册第97页例1及第98页做一做。主要学习了小熊开店大冒险的故事，通过故事引导学生理解和掌握两位数乘一位数的计算方法。

二、教学目标

1.学生能够理解小熊开店大冒险的故事情节，通过故事情境初步感知两位数乘一位数的计算方法。

2.学生能够运用两位数乘一位数的计算方法解决实际问题，培养学生的数学应用能力。

3.学生能够通过自主探究、合作交流的方式，培养学生的动手操作能力和数学思维能力。

三、教学难点与重点

1.教学难点：学生能够熟练掌握两位数乘一位数的计算方法，并能够灵活运用解决实际问题。

2.教学重点：学生能够理解小熊开店大冒险的故事情境，通过故事初步感知两位数乘一位数的计算方法。

四、教具与学具准备

1.教具：课件、黑板、粉笔

2.学具：练习本、铅笔、橡皮

五、教学过程

1.情境引入：教师通过讲述小熊开店大冒险的故事情境，引导学生初步感知两位数乘一位数的计算方法。

2.自主探究：学生通过观察故事情境，尝试解答小熊开店大冒险中的数学问题，引导学生思考和探索两位数乘一位数的计算方法。

3.合作交流：学生分组讨论，分享各自的解题过程和计算方法，培养学生的合作交流能力。

5.随堂练习：学生独立完成练习题，教师及时批改和反馈，帮助学生巩固两位数乘一位数的计算方法。

六、板书设计

板书设计如下：

小熊开店大冒险

两位数×一位数

七、作业设计

（1）小熊卖苹果，每斤3元，买了5斤，一共花了多少元？

答案：15元

（2）小熊卖香蕉，每根2元，买了4根，一共花了多少元？

答案：8元

（1）小熊卖糖果，每盒5元，买了3盒，一共花了多少元？

答案：15元

（2）小熊卖饮料，每瓶3元，买了2瓶，一共花了多少元？

答案：6元

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过小熊开店大冒险的故事情境，引导学生理解和掌握两位数乘一位数的计算方法。在教学过程中，学生通过自主探究、合作交流，培养了动手操作能力和数学思维能力。课后作业的设计旨在巩固所学知识，培养学生的数学应用能力。

拓展延伸：教师可以引导学生运用两位数乘一位数的计算方法解决更多的实际问题，如购物、计算费用等，提高学生的数学应用能力。同时，教师还可以引入更复杂的数学运算，如两位数乘两位数、三位数乘一位数等，逐步提高学生的数学水平。

重点和难点解析

一、教学内容

重点和难点解析：本节课的教学内容选自北师大版数学四年级下册第97页例1及第98页做一做。这部分内容通过小熊开店大冒险的故事情境，引导学生理解和掌握两位数乘一位数的计算方法。这个故事情境的引入，使得抽象的数学运算变得生动有趣，能够激发学生的学习兴趣，同时也能够让学生在实际情境中感受和理解数学运算的意义和应用。

二、教学目标

重点和难点解析：本节课的教学目标共有三条，分别是学生能够理解小熊开店大冒险的故事情节，通过故事情境初步感知两位数乘一位数的计算方法；学生能够运用两位数乘一位数的计算方法解决实际问题，培养学生的数学应用能力；学生能够通过自主探究、合作交流的方式，培养学生的动手操作能力和数学思维能力。这三个目标分别对应了知识与技能、过程与方法以及情感态度与价值观三个方面的教学目标，全面涵盖了本节课的教学内容。

三、教学难点与重点

重点和难点解析：本节课的教学难点是学生能够熟练掌握两位数乘一位数的计算方法，并能够灵活运用解决实际问题。这是因为两位数乘一位数的计算方法相对复杂，需要学生能够正确地进行列竖式计算，并且能够灵活运用所学的计算方法解决实际问题。而教学重点则是学生能够理解小熊开店大冒险的故事情境，通过故事初步感知两位数乘一位数的计算方法。这个重点的设置，使得学生能够在理解故事情节的同时，也能够理解和掌握数学运算的方法和意义。

四、教具与学具准备

重点和难点解析：本节课的教具主要包括课件、黑板、粉笔，这些教具主要用于教师的讲解和学生的练习。而学具则包括练习本、铅笔、橡皮，这些学具主要用于学生的练习和笔记。在教具和学具的准备过程中，教师需要注意选择合适的练习题目，以及准备充足的练习本和铅笔等学习用品，以保证教学过程的顺利进行。

五、教学过程

六、板书设计

七、作业设计

八、课后反思及拓展延伸

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

在授课过程中，教师应保持语言清晰、简练，语调生动、有趣。通过变化的语调，引起学生的注意力，激发学生的学习兴趣。在讲解两位数乘一位数的计算方法时，教师可以通过提问、引导的方式，让学生积极参与，提高学生的学习兴趣。

二、时间分配

三、课堂提问

教师应善于运用课堂提问，激发学生的思考和参与。在情境导入环节，教师可以通过提问，让学生关注故事中的数学问题。在自主探究环节，教师可以提出引导性问题，引导学生思考和探索两位数乘一位数的计算方法