2024秋新北师大版数学七年级上册课件 1.2 第4课时 从三个方向看物体的形状.pptx

北师版·七年级上册;1.能识别简单物体从三个方向看到的形状图.（重点）

2.会画正方体及其简单组合体从三个不同方向看到的形状图.（重点）

3.能根据三种从三个不同方向看到的形状图描述基本几何体或实物原形.（难点）;导入新课;漫画“6”与“9”;知识点1;从不同方向看物体的形状;从正面看;从左面看;从左面看;知识点2;从正面看;练一练

从正面、左面和上面看到的圆柱得到什么图形？;做一做

画出从正面、左面和上面看圆锥得到什么图形？;做一做

画出从正面、左面和上面看四棱锥得到什么图形？;做一做

画出从正面、左面和上面看三棱锥得到什么图形？;1.如图是由三个相同的小立方块组成的几何体,该几何体从左面看到的形状图是();做一做用6个小立方块搭成不同的几何体，画出从正面、左面、上面看到的几何体的形状图.;知识点3;由各形状图判断几何体的形状？;练一练由各形状图判断几何体的形状？;例由从不同方向看到的物体形状图，确定实物形状.;由各形状图判断几何体的形状？;议一议

一个几何体由几个大小相同的小立方块搭成，从上面和从左面看到的这个几何体的形状图如图所示，请搭出满足条件的几何体（答案不唯一）.;从上面看;例1一个几何体由几个大小相同的小立方块搭成，从上面观察

这个几何体，看到的形状如图，其中小正方形中的数字表示在该位

置的小立方块的个数．请画出从正面、左面看到的这个几何体的形状图．;下图是由一些相同的小正方体构成的几何体从不同方向看到的图形：;如图是从上面看到的几个小立方体块所搭几何体的图形，小正方形中的数字表示在该位置小立块的个数，请画出从正面和左面看到的这个几何体的图形.;例2下图是一个立体图形从三个方向看到的图形，请写出这个立体图形的名称，并计算这个立体图形的体积(结果保留π)．;4.用正方体搭成的一个物体，从上面看和正面看到的图形如下图，搭成这个物体所需的小正方体个数最少是多少？最多是多少？;例3一个几何体由几个大小相同的小立方块搭成，从上面观察这个几何体，看到的形状图如图所示，其中小正方形中的数字表示在该位置的小立方块的个数，请画出从正面和左面看到这个几何体的形状图.;方法总结：解决此类问题要抓住从三个方向看物体的形状和特点，即从正面看到的列数与从上面看到的列数相同，从正面看到每列方块数是从上面看该列中的最大数字．;2.如图所示是由若干个相同的小立方块搭成的几何体从上面看和从左面看的形状图,则小立方块的个数不可能是()

A.6个B.7个C.8个D.9个;议一议

一个几何体由几个大小相同的小立方块搭成，从上面和从左面看到的这个几何体的形状图如图所示，请搭出满足条件的几何体（答案不唯一）.;能力提升题;拓广探索题;从不同的方向观察立体图形;课后作业;谢;样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。

无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。

教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。

教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。

善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。

义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介

新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。

现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。

所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。

课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案