策划方案五小活动实施方案.docx

策划方案五小活动实施方案

一、前言

小活动是公司、组织或学校为策划、推广或庆祝某项活动而开展的轻松、简单的活动。恰当的小活动可以增加参与者的体验感和兴趣，提升活动氛围，增强活动的互动性和记忆性。

本文旨在介绍五种小活动的实施方案，以帮助策划者根据不同的活动目的和参与人群选择合适的小活动，并系统地进行实施。

二、第一种小活动：错题本竞赛

活动人数：20-50人

适用对象：中小学生、培训班学生

时间：60分钟

活动内容：

1.策划者将错题本分发给所有参赛者，并在屏幕上展示错题本的编辑界面。

2.参赛者在1分钟内翻页查看自己错题本中的题目。

3.接下来的20分钟内，参赛者需要选择被自己认为难度最大的五道题目以及其中一道自己希望其他人也能够答错的题目，将它们编辑在错题本中。

4.在最后的竞赛环节中，策划者将选出5道竞赛题目，参赛者需在两分钟内准确作答，如果答对将得1分，答错不得分。最高得分者即为冠军。

活动目的：

利用游戏式的形式，增加学生们对错题本的兴趣，培养学生们的自学能力和自我监控能力，并激发其学习积极性。

三、第二种小活动：纸牌三消

活动人数：2-4人

适用对象：全年龄段

时间：20分钟

活动内容：

1.策划者将参赛者划分成几个小组，并分发一副扑克牌给每个小组。

2.参赛者需要在一分钟内将手中的一些牌放置在桌子上，使牌同一种花色排列在一起。

3.接着参赛者需要开始玩一张牌接一张牌，如果接的牌与桌面上已有的牌花色相同，将可以直接把两张牌一起清除。直到牌堆中的牌被全部清除。

活动目的：

通过游戏的方式，培养参赛者的传感协调能力，增加参与者的互动性，提高团队合作意识，激发参赛者参与感和创造力。

四、第三种小活动：接力题解

活动人数：20人以上

适用对象：中学生、大学生

时间：30分钟

活动内容：

1.策划者将所有的参赛者平均分成若干个小组，并确定一个解决题目的开头。

2.由开头的队员开始解答一个难度适中的测试题，答对后将翻过测试题的答案，接下来的队员需要根据该答案开始解答下一个测试题，接着翻过这个测试题的答案。

3.同样需要注意的是，顺序可以是逆时针或顺时针，取决于策划者的设定，最后回到起点的小组获胜。

活动目的：

通过可以激发参赛者的团体协作和交流，良好的社会心理支持和能力训练，增强参赛者的解决问题的能力和学科应用能力。

五、第四种小活动：团队跳绳

活动人数：10人

适用对象：儿童，中学生

时间：20分钟

活动内容：

1.将参赛者分成两个队伍，每队5人。

2.跳绳分三个等级，越难的规则越复杂。

3.在游戏开始前，策划者向选手讲解游戏规则，以及如何正确的跳绳。

4.接下来，将三个等级的跳绳难度依次递增，每队跳绳3次才能进行下一级别。

5.到达最后一个等级后，先到达且跳绳达标的队伍获胜。

活动目的：

通过参赛者的共同努力，培养其团队协作意识和交流能力，提高身体协调性和身体对节奏感的认识，激发参赛者学习和玩乐的积极性。

六、第五种小活动：DIY糖果

活动人数：20人以上

适用对象：少儿团体

时间：60分钟

活动内容：

1.策划者事先准备好一些无味糖果、糖霜、裱花袋等材料，并将参赛者分成几个小组。

2.每个小组将糖果放入裱花袋中，然后用个人制定的糖霜色彩进行底层涂抹，到最后用不同的图案和色彩进行涂点。

3.在裱花袋的旁边放上各种色彩和晶体糖，诱惑参赛者通过对现有糖果DIY制作出精美的糖果。

4.评选出制作技巧高超，色彩协调和素养突出的糖果制作团队。

活动目的：

通过参赛者的心理动机，激发他们的创造性思维和创新能力，有效锻炼他们的手工能力，同时增加参赛者间的交流和合作精神。

七、总结

以上五种小活动可使得策划者在限制活动时间和空间的情况下，通过不同的游戏场景来唤起参赛者的内心感受。这些小活动既能增加参赛者的参与程度，也能为参赛者带来积极的体验感和兴趣，同时也可以锻炼参赛者的多重能力，对于提高参赛者的综合素质和个人品格都具有重要意义。