创新教育任务31激发创新思维潜能08课件讲解.pptx

创新教育任务3.1激发创新思维潜能主讲教师：曾绍武

激发创新思维潜能任务1：认识创新思维及其特征任务2：熟悉创新思维障碍任务3：掌握突破创新思维障碍的方法

3.1.1创新思维及其特征创新思维是指对事物间的联系进行前所未有的思考，从而创造出新事物、新方法的思维方式。

创新思维特征学习生活中你有过创新突破吗？特征1对传统的突破性突破性是创造性思维的一个最明显特征。创新思维的突破性体现为创造者突破原有的思维框架。对传统的突破性

创新思维特征“我们不应该想我能做什么，而应该想我要做什么，因为你能做的全世界的人都能做，而你想要做的可能全世界只有你一人能做”。特征2思路上的新颖性创新思维的新颖性是指与别人看同样的东西却能想出不同的事物，经常能够提出不同寻常且又可以被人们所接受、认可的观点。思路上的新颖性

创新思维特征从“逻辑中断”到“思维飞跃”通常伴随着灵感和顿悟。特征3程序上的非逻辑性程序上的非逻辑性是指创造性思维往往是在超出逻辑思维，出人意料地违反常规的情形下出现的。创新思维的产生常常具有跳跃性。程序上非逻辑性

创新思维特征别忘了，灵活的思维与自己的原则要合理结合哦！特征4视角上的灵活性创新思维表现为视角能随着条件的变化而转变，具体情况具体对待，灵活应用各种思维方式。视角上的灵活性

创新思维特征创新活动是在前人的基础上进行的，必须综合利用他人的思维成果。特征5内容上的综合性综合思维是指把对事物各个侧面、部分和属性的认识统一为一个整体，从而把握事物本质和规律的思维方法。内容上的综合性

3.1.2创新思维障碍人的大脑思维有一个特点，就是一旦沿着一定方向、按照一定次序思考，久而久之，就形成了一种惯性，被称之为“思维惯性”。多次以这种惯性思维来对待客观事物，就形成了非常固定的思维模式，我们称之为“思维定势”。思维惯性和思维定势合起来，称为“创新思维障碍”。创新思维障碍思维惯性思维定势

创新思维障碍障碍1习惯性思维障碍习惯性思维就是在特定的环境里，在相对固定的模式中，经过长期的、重复的、特定的、强化性的训练所形成的思维习惯。习惯性思维障碍

创新思维障碍直线型思维习惯上看起来是更有效率地解决问题的办法，因此很多人在面临问题时首先考虑的就是如何直截了当地一击即中，却常常是事与愿违。障碍2直线型思维障碍直线型思维是一种单维定向的，视野局限，思路狭窄，缺乏辩证性的思维方式。直线型思维障碍

创新思维障碍“不要迷信权威，人云亦云。”障碍3权威型思维障碍权威型思维障碍指的是人们对权威人士言行的一种不自觉的认同和盲从。权威型思维障碍

创新思维障碍障碍4从众型思维障碍从众思维是指个体在群体的压力下改变个人意见而与多数人取得一致认识的思维倾向,是社会生活中普遍存在的一种社会心理和行为现象。从众型思维障碍

创新思维障碍障碍6经验型思维障碍经验型思维障碍是指在现实生活中，当我们长期处于某个环境，多次重复某一活动或反复思考同类问题时，人们根据以往的知识和经验积累，逐渐形成一种判断事物的思维方式和固定倾向。障碍5书本型思维障碍书本型思维障碍指的是由于对书本知识的过分相信而不能突破和创新的思维模式。书本、经验型思维障碍

3.1.3突破创新思维障碍的方法1.转换思维视角（1）改变顺序思路（2）尝试对立思路（3）换位思考或易位思考

2.转换问题，获得新视角（1）复杂问题简单化（2）生疏问题熟悉化3.1.3突破创新思维障碍的方法

3.直接问题间接化（1）迂回前进（2）先做铺垫，创造条件3.1.3突破创新思维障碍的方法