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为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——张载
人教统编版道德与法治八年级下册8.1公平正义的价值教学设计
课题8.1公平正义的价值单元第四单元学科道德与法治年级八年级
本节课是教材第八课维护公平正义中的第一课时公平正义的价值，第八课主要帮助我们理解
公平正义，而本框是认识公平正义的开始，本框主要是帮助学生理解公平、正义的内含，公
教材
平正义对个人和社会的重要意义和价值。引导学生明白什么是公平行为，什么是不公平行为，
分析
什么是正义行为，什么是非正义行为，引导学生在生活中声张正义，从而完成课标中对学生
不歧视他人，富有正义感这方面的要求。
政治认同：知道公平的表现，认识到公平的重要作用。能分辨正义和非正义行为，认识
正义的作用，感悟正义的力量。知道公平正义的实现，需要法治保障。认同法治是实现公平
正义的保证，坚定中国特色社会主义道路自信，理论自信，制度自信。
道德修养：培养良好的社会公平感、正义感，正确对待社会生活中的不公平现象。增强
学习
崇尚公平、追求正义的情感，努力做有正义感的人。
目标
法治观念：体会到公平正义是一个美好社会应有的价值，理解法律是实现和维护公平正
义的基本途径。努力做尊纪守法的好公民。
责任意识：懂得公平正义的价值，树立维护社会公平正义的责任意识，培养良好的社会
公平感、正义感，正确对待社会生活中的不公平现象。
重点懂得公平正义的价值，树立维护社会公平正义的责任意识。
难点培养良好的社会公平感、正义感，正确对待社会生活中的不公平现象。
教学过程
教学环节教师活动学生活动设计意图
导入新课一、课件展示课前预习题目：自主预习，在培养学生自主
1.什么是公平？公平的内涵有哪些？规定时间内找学习能力，帮助
2.公平的重要性？出课件问题的学生了解本课主
3.什么是正义？正义的要求有哪些？答案并在课本题，初步掌握本
4.正义的重要性？相应位置做好课重难点。
请同学们结合课本自主预习，在课本上找出上述问笔记。
题的答案，并在相应位置做好笔记，初步理解并记
忆。
二、课件播放视频“漫说社会主义核心价值观之公观看视频，思激发学生兴趣，
正”，请同学们观看视频，说说你对公平正义的理考并回答问题引出本课主题。
解。
为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——张载
讲授新课一、认识公平
课件展示四两黄金的分配相关材料：古时候，思考并回答问
一位父亲临终前要把四锭等重的黄金分给三个儿题
子。三个儿子中，大儿子精明能干，为赚取这四锭
黄金出力最多；二儿子能力一般，但很有孝心，父
亲生病时端茶送药，最得父
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