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《第1课新龟兔赛跑》教学设计小学美术一年级上册鲁教版（五四学制）（2024）

一、教材分析

《新龟兔赛跑》是鲁教版（五四学制）小学美术一年级上册的第一课，属于“造型•表

现学习领域。本课以经典故事《龟兔赛跑》为基础，引导学生通过想象和创作，对故事进

行新编，并用绘画的形式表现出来。

教材内容富有童，能够激发学生的兴和想象力。《龟兔赛跑》是一个家喻户晓的故

事，学生们对其情节和角色都比较熟悉，这为他们的创作提供了一定的认知基础。同时，教

材鼓励学生突破传统思维，创造出新颖的故事情节和画面，培养学生的创新能力和创造力。

本节课的重点在于引导学生发挥想象，构思新的《龟兔赛跑》故事内容，并能够用绘画

的方式清晰地表达出来。难点在于如何启发学生的创新思维，让他们创作出独特、有且富

有创意的作品，同时在绘画表现上能够处理好角色形象、场景和情节之间的关系。

二、素养核心目标

（一）图像识读

1.观察《龟兔赛跑》的相关图片、动画等资料，识别乌龟和兔子的形态特征、表情以

及故事中的场景元素。

2.欣赏不同风格的以《龟兔赛跑》为主题的绘画作品，理解画家是如何通过画面构图、

色彩运用等手法来表现故事内容和情感的，提高学生的图像解读能力和审美感知能力。

（二）美术表现

1.运用绘画工具和材料，大胆地表现自己新编的《龟兔赛跑》故事中的角色形象、场

景和情节，如乌龟和兔子的新造型、比赛的新场景等，锻炼学生的绘画技能和造型能力。

2.尝试用不同的线条、形状、色彩来描绘故事画面，表达自己的创意和情感，培养学

生的艺术表现力和创新能力。

（三）审美判断

1.对自己和同学创作的《新龟兔赛跑》作品进行审美评价，从画面的创意、构图、色

彩、造型等方面分析作品的优点和不足之处，培养学生的审美鉴赏能力和评价能力。

2.在欣赏和创作过程中，逐渐形成自己对美的独特理解和判断标准，提高学生的审美

素养。

（四）创意实践

1.鼓励学生根据自己的生活经验和想象，对《龟兔赛跑》的故事进行创新改编，设计

出与众不同的故事情节和结局，培养学生的创新思维和创造力。

2.通过绘画的实践活动，将自己的创意转化为具体的美术作品，提高学生的动手实践

能力和解决问题的能力。

（五）文化理解

1.了解《龟兔赛跑》故事所蕴含的道理和文化内涵，如坚持不懈、骄傲自满等，引导

学生在生活中树立正确的价值观和态度。

2.认识到美术作品可以作为传承和创新文化的一种方式，通过对经典故事的新编和创

作，让学生感受文化的传承与发展，增强学生的文化自信和认同感。

三、教学重难点

（一）教学重点

1.引导学生发挥想象，创编新的《龟兔赛跑》故事内容。

2.指导学生用绘画的形式表现新编故事中的角色、场景和情节。

（二）教学难点

1.如何激发学生的创新思维，让他们创作出独特、新颖的故事内容和画面。

2.帮助学生在绘画中处理好角色形象的塑造、场景的描绘以及情节的表达之间的关系，

使画面具有连贯性和完整性。

四、学情分析

一年级的学生正处于对世界充满好奇和想象力丰富的阶段，他们对故事有着浓厚的兴,

尤其喜欢像《龟兔赛跑》这样富有情节性的故事。然而，他们的认知水平和绘画技能还相对

较低，在观察事物、表现形象和组织画面等方面存在一定的困难。

在认知方面，学生虽然熟悉《龟兔赛跑》的基本故事，但对于如何创新改编故事可能缺

乏一定的方法和思路。在美术基础方面，他们可能只能用简单的线条和形状来描绘物体，对

色彩的搭配和运用也较为初步。

因此，在教学过程中，教师要充分考虑学生的特点，采用生动有、直观形象的教学方

法，激发学生的兴和想象力，引导他们逐步掌握绘画技巧，大胆地表达自己的创意。同时，

要给予学生足够的鼓励和肯定，增强他们的自信心和创作热情。

五、教学准备

（一）教师准备

1.收集《龟兔赛跑》的相关图片、动画视频、故事书籍等资料，制作成教学课件。

2.准备绘画工具和材料，如彩笔、油画棒、画纸、画板等，以及展示作品用的展板或

画框。

3.制作一些与《龟兔赛跑》相关的示范作品，如不同情节的绘画小样，展示不同的角

色造型、场