2021新冀教版科学四年级下册第七课 植物的一生 第2课时 教学设计(表格).pdfVIP

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

7、植物的一生课时第2课时

授课教师授课时间

科学知识

1.能说出植物从生到死的生命过程。

2.能说出影响种子萌发和植物生长的外界条件。

科学探究

1.能设计影响种子萌发的实验方案。

2.能通过实验、种植、观察、参观等方式获取有关植物一生的信息。

3.能用科学语言、统计图表等方式记录和整理信息。

教学目标4.能运用分析、比较、归纳等方法分析结果、得出结论。

5.能与同学相互交流，倾听他人的意见。

科学态度

1.能对探究植物一生经历的过程产生兴趣。

2.能在实验中以事实为依据，记录和整理获取的信息。

3.能与他人分工合作，完成探究任务。

科学、技、社会与环境(STSE)

能说出植物的生长离不开周围的环境。

教学重点通过通过实验、种植、观察、参观等方式获取有关植物一生的信息。

教学难点设计影响种子萌发的实验方案。

教师准备

花生、培养皿、水、记录表、课件等。

教具使用

学生准备

花盆、《科学学生活动手册》、笔等。

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

在日常生活中，学生观察过植物生长、开花、结果的现象，并且在

此之前参加了种植豆苗、扦插月季的活动，这些都为本课的学习打

下了认知基础。

教学过程

教学环节教学活动二次备课

一、创设

提问:影响种子萌发、生长的条件有哪些?其他植物的一生

情境，提

经历的过程是怎样的?

出问题

1.种子萌发与外界哪些条件有关?

(1)交流:指定学生汇报种子萌发实验的结果，其他学生进

行补充。

(2)小结:种子萌发需要充足的水分、适宜的温度和空气。

2.认识花生的生长过程。

(1)汇报:指定学生汇报种植和管理花生的做法。

二、探究

①选择颗粒饱满、无虫害的种子。②适度浇水。③将花

发现，形

盆放在阳光可以照射到的地方。④生长过程中需要适度

成新知

施肥。

(2)播放:花生一生的生长变化过程的视频。

(3)总结:花生的生长需要合适的光照、适宜的温度、水、

空气和肥料。花生的一生经历了萌发、幼苗生长、开花

结果等过程。

3.了解杏树的一生。

(1)播放:杏树一生生长变化过程的视频。

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

:花生与杏树一生经历的阶段有哪些相同点和不同

点。

(花生和杏树一生经历的阶段的相同点是:都要经过种子

→幼苗→植株→开花→结果这几个阶段，这一过程形成

循环;不同点是:杏树的一生需要很多年，而花生的一生是

一年时间。)

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