浙江专版2024_2025学年高中政治专题一第四框国际组织概观学案新人教版选修3.docVIP

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第四框国际组织概观

考试内容与要求

学科教学指导看法

国际组织的主要特征(b)

1.说明国际组织的产生、发展和主要特征。

2．把握中国与国际组织的关系。

一、国际组织的产生、发展、特征

1．产生与发展

国际组织是国际社会的重要成员，它是国际关系发展到肯定历史阶段的产物，其形成和发展反映了生产力发展的水平和要求。其次次世界大战以后国际组织迅猛增加，适应了新科技革命带来的经济全球化的须要，适应了当代世界多极化趋势，体现了对全人类面临的共同课题的关注。

2．国际组织的特征

国际组织具有国际性、目的性、组织性、自主性的基本特征。

二、中国与国际组织

1．中国奉行独立自主的和平外交政策，高举和平、发展、合作、共赢的旗帜，在国际事务中发挥着主动作用，推动国际秩序和国际体系朝着公正合理的方向发展。

2．中国是联合国创始会员国和安理睬常任理事国，为促进人类和平、发展与合作发挥了重要作用。中国高度重视加强与周边国家的睦邻友好和区域合作，为本地区的旺盛稳定作出了主动贡献。中国主动发展与区域性国际组织的关系，为建立国际经济新秩序作出了贡献。

探究点你了解上海合作组织吗？

2016年4月13日至14日，上海合作组织(以下简称“上合组织”或“本组织”)成员国平安会议秘书第十一次会议在塔什干实行。会议由乌兹别克斯坦主持。会议在传统的友好和建设性气氛中实行。为筹备拟于2016年6月23日至24日在塔什干实行的上合组织成员国元首理事会会议，各方就本组织所在地区的平安与稳定形势交换了看法，探讨了就打击恐怖主义、分裂主义和极端主义，非法贩运武器和毒品及应对当今其他挑战与威逼接着开展合作、完善协作机制等问题。

[问题探究](1)你了解上海合作组织吗？

(2)联系实际，谈谈我国主动发展与各种国际组织的友好关系的重要性。

[参考答案](1)“上海合作组织”的前身是“上海五国”会见机制。1996年4月26日，中国、俄罗斯联邦、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦五国元首在上海实行首次会见，从今，“上海五国”会见机制正式建立。2001年6月14日～15日，“上海五国”元首在上海实行第六次会见，乌兹别克斯坦以完全同等的身份加入“上海五国”。六国元首签署了《“上海合作组织”成立宣言》，“上海合作组织”正式成立。

《宣言》确定“上海合作组织”成员国之间以“互信、互利、同等、协商、敬重多样文明、谋求共同发展”为基本内容的“上海精神”作为相互关系的准则；“上海合作组织”奉行不结盟、不针对其他国家和地区及对外开放的原则，愿与其他国家及有关国际和地区组织开展各种形式的对话、沟通与合作等。

(2)①我国主动发展与各种国际组织的友好合作关系，有利于为自身的发展营造良好的国际环境。②我国主动发展与各种国际组织的友好合作关系，为本地区的旺盛与稳定作出了主动贡献。③我国奉行独立自主的和平外交政策，广泛参与各种国际组织，为促进人类和平、发展与合作发挥了重要作用。

国际组织的特征

国际性

国际组织是国家、地区之间的组织，两个以上国家、地区的政府、团体或公民才能建立国际组织

目的性

国际组织有特定的宗旨。国际组织的宗旨是其开展活动的指导原则，也是其在国际社会存在的意义所在

组织性

国际组织设有多层次的机构来开展活动，实现其宗旨。其常设性机构处理日常事务

自主性

国际组织代表各成员的共同利益而不是某个特定成员的单方利益。在肯定程度上，国际组织自主开展活动，独立运作，其决议也有某种强制力

[例1]作为联合国负责卫生的特地机构，世界卫生组织的宗旨是帮助全球各民族获得最高的卫生水平和平安。在过去的几年中，因为世界卫生组织在全球范围内处理禽流感、疯牛病、H1N1等传染病所发挥的作用而备受人们的关注。材料表明白国际组织具有()

A．跨国性 B．目的性

C．组织性 D．自主性

[解析]题干强调的是国际组织的宗旨，宗旨是其开展活动的指导原则，也是其在国际社会存在的意义所在，宗旨即目的，故选B项。

[答案]B

[例2](2024·浙江嘉兴高级中学模拟)当今世界有各种不同类型的国际组织。对国际组织理解正确的有()

①国际组织是国际社会的重要成员

②绝大多数国际组织是国与国之间交往合作的纽带

③国际组织都具有对国际和平与平安实行行动的权力

④政府间国际组织是国际社会法律规则和制度的创制者与监督者

A．①②③ B．①②④

C．①③④ D．②③④

[解析]本题考查对国际组织的理解。①正确，国际社会的基本成员是主权国家和国际组织；②正确，国际组织的作用是国与国交往合作的纽带；③错误，联合国安理睬是世界上唯一有权实行行动维护世界和平的组织；④正确，符合政府间国际组织的作用。

[答案]B

[随堂基础巩固]

1．国际组织是国际关系发展到肯定历史阶段的产物，