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小学数学学习策略与学习结果的相关性论文
摘要：本文以小学数学学习策略与学习结果的相关性为研究主题，通过分析小学数学教学中存在的问题，探讨不同学习策略对学生学习结果的影响，以期为提高我国小学数学教学质量提供有益参考。
关键词：小学数学；学习策略；学习结果；相关性
一、问题的提出
（一）1.小学数学学习策略的多样性
在小学数学教学中，教师往往采用多种教学策略以提高学生的学习兴趣和效果。学习策略的多样性表现为以下三个方面：
（1）直观教学策略：教师利用实物、模型、图片等直观手段，帮助学生建立直观印象，加深对数学概念的理解。这种策略有助于激发学生的学习兴趣，培养学生的观察能力和空间想象能力。
（2）启
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