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给大家提供点性教育题材

给大家提供点性教育题材2010-12-2215：17

性教育的紧急性跟主要性已不问可知。但因为种种起因，此项教育迟迟未

遍及，作为心理老师，咱们在素日的征询里也不断碰到学生提出的与遍及，作为心理老师，咱们在素日的征询里也不断碰到学生提出的与性性有关

的问题。这多少年社会上因为性无知而导致的令人遗憾的事时有产生。北京地

域近两年都发生花季奼女偷食禁果，甚至怀孕产子。事情发生后，父母、老师

都痛心疾首，悔不当初，没有人会想到都痛心疾首，悔不当初，没有人会想到小小年事小小年事的孩子会出这样的事，不防

备没有教育。事件发生了，警示着家长们，老师们，每一个教育孩子的人要器

重性教育，要倡导性教导，要发展性教育。

当初，让我们来看一些数据：

依据国际材料分析，艾滋病最轻易侵略18-45岁的人，90%为青丁壮。我国

讲演的895人HIV感染者春秋在20-39岁之间的占全体HIV感染者的82.2%。

另一资料报告，从中国969例HIV的感染者年龄来看：20-29岁较多，占48.5%；

30-39岁之间的占26.73%；1992年对261例HIV沾染者的年龄剖析，20-30岁

年龄组占79.31%；1995年呈文：71例HIV感染者中，20-39岁之间51例，占

71.83%，还有6例是15岁以下儿童感染者。从12例AIDS病的发病年纪看，

20-39岁年龄占50%；40-49年龄占25%。

从这些惊心动魄的数据中，我们可以发现，这个年龄段的人群正是处于出

于青年早期，可见在青少年时代及时开展性教育是如许的重要。

孩子成长到了一定的阶段，社会也发展到了一定的阶段，无论内因或是外

因都使我们觉得是时候了，应该进行系统的性教育，打扫这个教学中的盲点。

前期调查

为了我们的教育具备针对性，我们问了不少学生，在以前的学习生活中有

没有失掉过性方面的知识，通过什么道路，获得了哪些知识。成果发明，以往

的性教育存在着两大弊病：1、男女生离开上，能够避免一些为难，然而也失去

了共同窗习交流的机遇。其实，不论是一起上还是分开上，男女生都应该对异

性的性生理，性心理有所了解，而不是男生只晓得男生的事，女生只了解女生

的事。这样不利于两性的独特成长。2、师生之间缺少交流和沟通，这样的课没

有赌气。教学贵在双向沟通，学生发问，亚健康，教师作答，大家一起讨论，

这样能力将知识真正消化。否则，单向式的灌注只会让学生感到这些内容并不

重要，如斯一来，性教育的意思就削弱了。

有的学校也会请专家医生到学校做一些播送宣扬，专家的讲话或者很出色，

但一对多的情势，也很难有反馈与交换，后果不会很显明。

当然，以上也是进行性教育的可行方式，但我们为什么不应用最最有力的

课堂教学来进行性教育，通过教师的耐烦教导，师生的双向沟通来帮助学生们

顺利渡过青春期呢?

在正式上课之前，我们做了大量的调查研讨工作，斟酌了方方面面的意见。

1.学生的须要：

心理教学以学生为本，这是我们工作的主旨。于是，我们用正面、侧面、

直接直接、间、间接接的的方方式式从从学生学生那儿那儿了解了解他们他们对对性教育性教育持什么态度持什么态度，，他们目前他们目前对对性性

毕竟了解多少。调查结果发现有这么几点现状：1、谈到性，学生比较多的想

到的是生理方面的问题，比较少想到心理或道德上的问题。2、关于性生理，男

生比女生理解多。男生通过网络，杂志，录像，同性之间的聊天等等了解到性

知识。当然，其中有健康的，也有不健康的。而女生比较害羞，加之传统教育

对她们的束缚，接触这些内容的机会很少。有的女生连童贞膜是什么货色，有

什么意思也不知道。3、对于性知识的控制程度，分化很大。有的学生懂的太少，

比方，一些必要的生理保健知识。而有的学生懂的太多好比，性事的技能等等。

总总的来的来说说，，绝绝大大部门部门的学生的学生认为认为性教育性教育很有必要。

2.教师的看法：

我们试探性的咨询了一下一些教师，主要是班主任的意见。基础上分成三

种态度：1、迟疑型，一些教师认为这个话题分寸难掌握，在课堂上讨论分歧适。

如如果果讨论得讨论得太深入太深入了，会了，会带坏带坏学生的2、无所谓型，一些教师认为这个话题

谈谈也不妨，反正不必他们参加备课，随意啦。3、支撑型，一些教师据说要开

展性教育，十分赞同。笔者曾经遇到一位班主任，其班中有一对少男少女谈恋

爱，重大影响学业