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礼仪案例分析幼儿园中班教案

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礼仪案例分析幼儿园中班教案

礼仪案例分析幼儿园中班教案

活动目标：

1.懂得做人要讲礼仪，明白从小讲礼仪的人就有人缘，会受到同伴的喜欢。

2.培养幼儿敏锐的观察能力，学会发现生活中的问题并解决它。

3.初步培养幼儿爱父母长辈的品德。

4.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

5.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

活动准备：

1.幼儿前期礼仪教育的经验准备。

2.课件、实物投影仪、情景图片。

3.幼儿操作材料。

活动过程：

一、引出礼仪话题，引起幼儿兴趣。

今天，老师带来了一位新朋友请你们看。“(出示一位小朋友)你们知道他叫什么名字吗？你怎么认识他的？(请幼儿回答)这位小朋友非常懂礼貌，我们一起来看看他都和哪些人讲过礼貌。（课件）你怎样看出他讲礼貌了？（引导幼儿回答早上遇到老师、客人进屋要先敲门）(分析：这部分主要是引导幼儿对基本的礼仪教育有所认识)

二、为幼儿树立良好的礼仪榜样。

在每个宝宝的生活环境中，除了家庭，接触时间最多的应该是幼儿园，在幼儿园里有老师，有小朋友与自己做伴。今天就请来了我们幼儿园里最能干的小朋友和老师一起为我们树立榜样。（课件：老师和小朋友日常生活图片）看完后问幼儿：你喜欢他们吗？为什么？他们为什么受到大家的欢迎？（引导幼儿回答：见到人主动打招呼、讲文明、懂礼貌、有爱心）(分析：这部分主要是通过课件展示给幼儿一个良好的礼仪榜样，同时通过问题引导幼儿知道为什么受到大家的欢迎，从而树立正确的礼仪观念)

三、结合日常礼仪教育，使幼儿掌握基本礼仪常识。

引导语：我们班里也有许多宝宝是个讲文明、懂礼貌的好宝宝，下面我们一起看看哪个宝宝最能干。（课件展示图片并简单讲解图片内容)（有客人来了怎么办？见到邻居和叔叔阿姨怎么办？能不能大喊着跑出家门？能不能见到谁就叫谁？）

四、游戏巩固礼仪常规。

（出示情景图片）让幼儿判断下面的小朋友做得对不对，如果是你怎么做？(分析：这部分主要是通过课件展示一些生活场景让幼儿判断对错，进一步巩固相应的礼仪常规)

五、礼仪小卫士活动结束活动。

我们小朋友表现的这么好，老师很欣慰，现在老师要来测试一下大家掌握礼仪的本领如何？老师给出几个图片请我们班里的小礼仪小卫士们来辨辨他们是否做得很对。（礼仪小卫士为幼儿操作演示，教师讲解）如果大家都做对了就会得到礼仪小卫士的称号。得到的小礼仪称号越多，你们就会越来越了不起。加油吧！孩子们！(分析：这部分通过评选礼仪小卫士的活动结束本次活动，不仅能巩固本次活动中所学的知识内容，还给幼儿一种新的动力)

六、活动延伸。

日常生活中多观察孩子的礼仪表现，及时给予指导。通过本次活动，我们收获到了许多有关礼仪的知识，希望小朋友们能牢记在心，在日常生活中多多运用。让我们一起加油吧！成为最棒的小朋友！

礼仪案例分析：幼儿园中班教案

一、案例背景

在幼儿园中班，我们常常会遇到一些礼仪问题，如孩子们不懂得排队、不会用礼貌用语、乱扔垃圾等。为了帮助孩子们养成良好的礼仪习惯，我们特地设计了一节礼仪案例分析课程。

二、案例描述

场景一：午餐时间，孩子们都在排队拿餐具，但有些孩子却不懂得排队，争先恐后地往前挤。教师需要及时引导孩子们学会排队，养成遵守秩序的习惯。

场景二：用餐时，有些孩子不会用勺子，有的孩子则乱扔食物。教师需要教会孩子们正确的用餐礼仪，如正确使用勺子、不浪费食物等。

场景三：户外活动结束后，孩子们在教室门口乱扔玩具，教师需要引导孩子们学会整理自己的物品，养成爱护公共财物的习惯。

三、案例分析

1.问题的原因：孩子们年龄较小，缺乏礼仪教育，没有养成良好的行为习惯。同时，教师也没有及时给予正确的引导和示范，导致孩子们在行为上出现偏差。

2.解决方法：针对以上问题，我们需要采取以下措施：

（1）加强礼仪教育，通过游戏、故事等形式，让孩子们了解礼仪的重要性，并学会遵守基本礼仪规范。

（2）教师需要以身作则，树立良好的榜样，对于孩子们的礼仪行为要及时给予肯定和鼓励，增强孩子们的自信心和荣誉感。

（3）制定明确的礼仪规范和奖惩制度，对于违反礼仪规范的孩子要及时给予提醒和纠正，对于表现良好的孩子则给予奖励和鼓励。

四、案例反思

通过本次案例分析，我们发现礼仪教育对于幼儿园中班的孩子们来说至关重要。礼仪不仅是个人素质的体现，也是社会文明的标志。因此，我们应该从娃娃抓起，培养孩子们良好的礼仪习惯。在反思中，我们可以从以下几个方面进行改进：

1.加强教师的礼仪培训：教师是孩子们的榜样和引路人，应该具备基本的礼仪素养和专业的教育技能。因此，我们应该加强对教师的礼仪培训，提高教师的专业水平。

2.建立长效机制：礼仪教育不是一蹴而就的事情，需