管理能力基础教案3郴州职业技术学院工商管理系.pdfVIP

模块三：组织与人事能力项目一

本次课标题：设计组织结构

授上上

课课课

营销（3）0818周4月6日第1，2节教二603

班时地

级间点

通过掌握组织结构设计的基本原理，来培养学生具有进行组织结构设计的能力。

学

习

目

的

能力（技能）目标知识目标

1．能识别和划分组织结构的职能部门1.了解组织结构的构成

2．能识别和划分组织结构的管理层次2.掌握组织结构设计的基本原理

学

习

目

标

重重点：组织结构的构成、组织结构设计的基本原理

点

难点：组织结构设计的基本原理

难

点

解决方法：1.教师在讲述中深入浅出。2.通过学生案例分析增强认识。3.学生作业与

及

解

练习来巩固。

决

方

法

谢平楼：《管理能力基础》

单风儒：《管理学基础》

参

考

斯蒂芬·罗宾斯：《管理学》（第四版）

资

料

中国管理在线网

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管理传播网

第一部分：复习上次课主要内容（时间：1分钟）

定量决策方法：确定型决策、风险型决策、不确定型决策的主要方法

第二部分：学习新内容

【步骤一】宣布学习目标（时间：1分钟）

板书：组织结构设计

引导语：下面先阅读案例

【步骤二】案例引入与讨论（时间：30分钟）

案例分析3.1.1王厂长的等级链

王厂长总结自己多年的管理实践，提出在改革工厂的管理机构中必须贯彻统一指挥原则，

主张建立执行参谋系统。

他认为，一个人只有一一个婆婆，即全厂的每个人只有一个人对他的命令是有效的，其

他的是无效的。如书记有什么事只能找厂长，不能找副厂长。下面的科长只能听从一个副厂

长的指令，其他副厂长的指令对他是不起作用的。这样做中层干部高兴，认为是解放了。原

来工厂有十三个厂级领导，每个厂级领导的命令都要求下边执行就吃不消了。一次有个中层

干部开会时在桌子上放一个本子、一支笔就走了，散会他也没回来。事后，我向他搞什么名

堂，他说有三个地方要他开会，你这里热，所以就放一个本子，以便应付另外的会。此事不

能怨中层领导，只能怨厂级领导。后来我们规定，同一个时间只能开一个会，并且事先要把

报告交到党委和厂长办公室统一安排。现在我们实行固定会议制度。厂长一周两次会，每次

两小时，而且规定开会迟到不允许超过五分钟。所以会议很紧凑，每人发言不许超过15分钟，

超过15分钟就停止。

他认为，上下级领导界限要分明。副厂长是我的下级，我作出的决定他们必须服从。副

厂长和科长之间也应如此。厂长对党委负责，我要向党委打报告，把计划、预算决算弄好后，

经批准就按此执行。所以我跟党委书记有时一周一面也不见，跟副厂长一周只见一次面我认

为这样做是正常的。我们规定，报忧不报喜，工厂一切正常就不用汇报，有问题来找我，无

问题各忙各的事。

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王厂长认为，一个人管理的能力是有限的，所以规定领导人的直接下级只有5～6个人。