统编教材四年级下册第七单元《黄继光》教学设计.docx

统编教材四年级下册第七单元《黄继光》教学设计

教学目标

1.借助情节图简单说说故事。

2.通过品读人物动作和敌军火力猛烈的语句，体会人物英勇无畏、视死如归的精神品质，感受黄继光英雄气概，有感情朗读课文。

教学重难点

1.通过品读人物动作和敌军火力猛烈的语句，体会人物英勇无畏、视死如归的精神品质，感受黄继光英雄气概。

2.精神品质，感受黄继光英雄气概，有感情朗读课文。

教学过程

第一板块谈话导入，说说主要内容?

1.同学们，古往今来，出现了许许多多的英雄，在你心中，你最敬佩哪位英雄？

2.揭题。

3.通过预习，黄继光是一个怎样的人物，他的身上发生了怎样的故事？谁能用自己的话和我们说一说。

4.介绍背景。

第二板块深入品读，感受英雄形象??

1.黄继光是在怎样的情况下主动请缨呢？黄继光是怎么做的呢？朗读课文，用“??????”画出来。朗读。

2.出示学习要求。

预设：

（1）黄继光带上两个战士，拿了手雷，喊了一声：“让祖国人民听我们胜利的消息吧！”便向敌人的火力点爬去。

（2）火力点里的敌人把机枪对准黄继光，子弹像冰雹一样射过来。黄继光肩上腿上都负了伤。他用尽全身的力气，更加顽强地向前爬，还有二十米，十米……近了，更近了。

（3）啊!黄继光突然站起来了!在暴风雨一样的子弹中站起来了!他举起右臂，手雷在探照灯的光亮中闪闪发光。

（4）黄继光在暴风雨一样的子弹中站起来了，课文描写战火的语言还有好几处。

战士们屡次突击都被比雨点还密的枪弹压了回来。

几发照明弹升上天空，黑夜变成了白天。

子弹像冰雹一样射过来。

在暴风雨一样的子弹中站起来了!

（5）营参谋长正在着急，只见黄继光又站起来了!他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。

第三板块引入家书，探究成长历程

1.黄继光为什么会从一位普普通通的青年成长为特级英雄呢？1952年4月29日，他曾在一次战斗的间歇给母亲写过一封家书，没想到这封家书竟成了他的绝笔信。

2.你想对黄继光说什么？